2021-2022学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案：第三单元 第12课 阁夜 1 WORD版含解析.doc

1、备 课 教 案项目内容课题阁夜 修改与创新教学目标1、把握全诗的感情基调，因声求气，并能有感情的朗读；2、把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。3、深刻理解诗歌的思想感情，培养自主鉴赏能力和爱国情怀。教学重、难点1、把握全诗的感情基调，因声求气，并能有感情的朗读；2、把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。教学方法教学过程阁夜是杜甫在大历元年冬离蜀寓居夔州西阁的作品。阁夜的作者:杜甫,字子美,他授检校工部员外郎,故称杜工部,又授左拾遗(谏官),故又称杜拾遗。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实,故有诗史之称。他的诗表达悲天悯人情怀,济世安民思想,以及其高

2、尚人格和完美技巧,故又有诗圣之称,并被推崇为现实主义诗派的代表,他与李白并称为李杜,他更被宗代江西派奉为鼻祖,著有杜工部集。阁夜的体裁:从诗体看,属七言律诗,从内容看,是一首抒情诗。律诗属近体诗,又名今体诗,格律诗。阁夜的主旨:写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见,所闻和所感,表达诗人懮国伤时的情怀。阁夜的写作特点:善用典故:星河影动;卧龙跃马。活用对比:以野哭的萧杀死气,对比夷歌的田野生气;以诸葛亮对公孙述,一贤一愚,两相对举。对仗工切:四联均对仗,首联,颔联,颈联,尾联。基本词汇:阴阳:阴晴。短景:景通影。冬天日照短,故称短景。渔樵:渔夫和樵夫。漫寂寥:任它去寂寞无闻吧。修辞手法:对偶:五更鼓

3、角声悲壮,三峡星河影动摇。反问:野哭几家闻战伐。双联:三峡星河影动摇。拟人:岁暮阴阳催短景。特殊句式:1。 野哭几家闻战伐 (倒装)2。 夷歌数处起渔樵 (倒装)应用练习:二详见练习四阁 夜 杜甫 岁暮阴阳催短景， 天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮， 三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐， 夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土， 人事音书漫寂寥。这是大历元年冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武、高適等，都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。开首二句点明时间。首句岁暮，指冬季；阴阳，指日月；短景，指冬天日短。一“催”

4、字，形象地说明夜长昼短，使人觉得光阴荏苒，岁序逼人。次句天涯，指夔州，又有沦落天涯意。当此霜雪方歇的寒冬夜晚，雪光明朗如昼，诗人对此凄凉寒怆的夜景，不由感慨万千。“五更”二句，承次句“寒宵”，写出了夜中所闻所见。上句鼓角，指古代军中用以报时和发号施令的鼓声、号角声。晴朗的夜空，鼓角声分外响亮，值五更欲曙之时，愁人不寐，那声音更显得悲壮感人。这就从侧面烘托出夔州一带也不太平，黎明前军队已在加紧活动。诗人用“鼓角”二字点示，再和“五更”、“声悲壮”等词语结合，兵革未息、战争频仍的气氛就自然地传达出来了。下句说雨后玉宇无尘，天上银河显得格外澄澈，群星参差，映照峡江，星影在湍急的江流中摇曳不定。景色是

5、够美的。前人赞扬此联写得“伟丽”。它的妙处在于：通过对句，诗人把他对时局的深切关怀和三峡夜深美景的欣赏，有声有色地表现出来，诗句气势苍凉恢廓，音调铿锵悦耳，辞采清丽夺目，“伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的情怀。“野哭”二句，写拂晓前所闻。一闻战伐之事，就立即引起千家的恸哭，哭声传彻四野，其景多么凄惨！夷歌，指四川境内少数民族的歌谣。夔州是民族杂居之地。杜甫客寓此间，渔夫樵子不时在夜深传来“夷歌”之声。“数处”言不只一起。这两句把偏远的夔州的典型环境刻画得很真实：“野哭”、“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性。对这位忧国忧民的伟大诗人来说，这两种声音都使他倍感悲伤。“卧龙”二句，诗人极目远望夔州

6、西郊的武侯庙和东南的白帝庙，而引出无限感慨。卧龙，指诸葛亮。跃马，化用左思蜀都赋“公孙跃马而称帝”句，意指公孙述在西汉末乘乱据蜀称帝。杜甫曾屡次咏到他：“公孙初据险，跃马意何长？”（白帝城）“勇略今何在？当年亦壮哉！”（上白帝城二首）一世之雄，而今安在？他们不都成了黄土中的枯骨吗！“人事音书”，词意平列。漫，任便。这句说，人事与音书，如今都只好任其寂寞了。结尾二句，流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。沈德潜说：“结言贤愚同尽，则目前人事，远地音书，亦付之寂寥而已。”（唐诗别裁）象诸葛亮、公孙述这样的历史人物，不论他是贤是愚，都同归于尽了。现实生活中，征戍、诛掠更造成广大人民天天都在死亡，我眼前这点寂

7、寥孤独，又算得了什么呢？这话看似自遣之词，实际上却充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼。“志士幽人莫怨嗟，古来材大难为用！”（古柏行）“英雄余事业，衰迈久风尘。”（上白帝城二首）这些诗句正好传达出诗中某些未尽之意。卢世认为此诗“意中言外，怆然有无穷之思”，是颇有见地的。此诗向来被誉为杜律中的典范性作品。诗人围绕题目，从几个重要侧面抒写夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，仿佛把宇宙宠入毫端，有上天下地、俯仰古今之概。胡应麟称赞此诗：“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是七言律诗的“千秋鼻祖”，是很有道理的。板书设计时光飞逝，人生短促客居天涯的凄寒 悲慨百姓劳顿的痛惜之情宇宙永恒，人生无常的悲哀老病孤独，亲朋音信断绝的寂寥与无奈艺术手法：1、通过声音来写战争2、善于用事(用典)教学反思 高中阶段的古诗学习不同于大学的研究，只求提高学生对诗歌的感知和领悟力，通过一定量的古诗理解和背诵，使学生初步具备鉴赏浅议古诗的能力。这节课实际上我是从自己的感受出发，以自己的需求替代了学生的需求。后来在 3 班上时，做了调整，效果比 4 班好。