苏教版九年级语文下册课件：10 给我的孩子们（节录） (共21张PPT).ppt

1、给我的孩子们丰子恺设身处地想童年互相讲述丰子恺（18981975年）漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润，又名丰仁。1914年考入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐、绘画。1921年东渡日本，学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925开始文学创作并发表漫画。1928年任开明书店编辑。1931年出版第一本散文集缘缘堂随笔。以漫画著名艺坛。文学创作以散文为主。主要有缘缘堂随笔、缘缘堂再笔、缘缘堂续笔等。漫画有子恺画全集。生字生词 考妣(b)憧（chng)憬(jng)：向往 龌(W)龊（chu）：不干净，脏 端相：正视，细看 放怀：纵情 鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精

2、力读一读想一想、听范读，给课文划分层次、作者的感情基调是什么？、各节分别讲了什么内容？、作者如何看待成人的生活与孩子们的生活？、作者真正的悲哀是什么？一、（）写孩子们率真，自然的性格。、写孩子们不可能理解自己的话而悲哀。、（）对照成人世界的各种毛病，写孩子的率真、真情。二、（）抒发失去了童真的悲哀。1、课文层次2、感情基调 1、伤感、悲哀 2、瞻瞻的“尤其可佩服”（）3、写孩子们在游戏活动中有自主的创造，而成人却喜欢给同类的行为赋以“意义”和符号。4、揣摩孩子的心态。5、对孩子说的话。（瞻瞻、软软）3、作者的观点、作者眼里，孩子们的表现是公开的。成人有的都是俗务，人与人之间没有了“彻底的真实和

3、纯洁”、悲哀是因为想到了孩子们的未来。、体会最后两段的情感。、思考这样写的作用。、本文的主旨。探究提示、无奈、悲哀。结尾的语气更肯定“早已不是”、结构上照应，情感上深化，表达了对容不得“真率”的世俗的强烈愤恨。从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表达的主要感情？为什么说这两个词可以概括作者在本文中所表达的主要情感？憧憬、悲哀。因为作者在本文写孩子们童真、童趣，表达的就是对儿童率真、自然的天性的向往和赞扬；写大人们对孩子的种种干涉，表现的就是对人生不可避免的逐步丧失率真、自然的天性的极大的悲哀课文通过写孩子们的什么事来表现儿童的童真、童趣？这些事都表现孩子们什么样的性格特征？直率、自然、热情、富有想像力本文除了写表现孩子们率真、自然的童真、童趣外，还写了大人们，再读课文，体会作为成人的悲哀。中心思想与写作特点 本文寄托了对儿童的爱，对儿童率真的天性给予高度肯定，表现出对成人世界“不由自主”的悲哀。表现了作者关怀孩子们心灵健康，赞扬孩子们的率真自然的感情。文章真情直白，语言亲切自然，毫不矫饰。悟一悟联系生活，体会成人失去童真的悲哀。人欲横流 诚信缺失 谎言连篇