三年级下册语文课件-24 寓言故事(共37张PPT)_苏教版.ppt

1、24寓言两则资料宝袋孟子(约前372前289)战国时思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆。邹(今山东邹城东南)人。他把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。提出“民贵君轻”说。肯定人性生来是善的。其学说对后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的继承者,有“亚圣”之称。著作有孟子。资料宝袋鹬 鸟纲,鹬科多数种类的通称,有时专指鹬属各种。体型大小因种类不同差异很大。羽毛多为沙灰、黄、褐等平淡色调,密缀细碎斑纹。喙都细长而直,间亦向上或向下弯曲。足皆长,适于涉行浅水、泽地。觅食昆虫、蠕虫或其他水生动物,多种鹬类于退潮后,在海滩觅食尤勤。有的种类也兼吃植物性食物。预习检查 1.学习揠苗助长时,抓住“所有的禾

2、苗都枯死了”这个结局,理解欲速则不达的寓意。2.学习鹬蚌相争时,抓住“威胁”“毫不示弱”等词语,想象鹬和蚌的神情,感受它俩互不相让的情景。字词乐园我会写字词乐园我会写字词乐园我会写字词乐园我会写字词乐园我会写字词乐园我会写字词乐园我会写字词乐园我会写字词乐园我会写字词乐园近义词辨析字词乐园词语导学【揠(y)苗助长】比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。文中指农夫嫌禾苗长得慢,用手向上提,以助其生长,结果所有的禾苗都枯死了。造句:学习应该循序渐进,如果急于求成,揠苗助长,我们会得不偿失的。【巴望】盼望。文中指农夫希望自己的禾苗长得快些。造句:天要下雨了,我巴望爸爸早点回来。字词乐园词语导学

3、【焦急】着急。造句:当他想起自己的包还在火车上的时候,火车却已经开动了,他非常着急。【筋(jn)疲(p)力尽】精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。文中指农夫拔禾苗,从中午一直到天黑,一点儿力气也没了。造句:爬到山顶时,我已筋疲力尽。字词乐园词语导学【兴致勃勃】形容兴致很高。文中指农夫为自己让禾苗长高了一大截而高兴。造句:同学们带着自制的汽车模型,兴致勃勃地参加了模型大赛。【纳(n)闷】疑惑不解。造句:这件事是谁干的,真让人纳闷。字词乐园词语导学【披荆(jn)斩棘(j)】比喻扫除前进中的困难和障碍。造句:我们的先辈披荆斩棘、勇往直前,终于创下了基业。【千辛万苦】各种各样的艰难困苦。文中指大

4、尖哥和水社姐经历了很多困难才拿到了金斧头和金剪刀。造句:经历了千辛万苦,饱尝了酸甜苦辣,我们终于获得了改革开放的伟大成就。字词乐园词语导学【鹬(y)蚌(bng)相争】比喻双方争执不下,让第三者得了好处。造句:鹬蚌相争,渔翁得利。类似的形容双方争执的词语还有各执一词、莫衷一是等。【喜笑颜(yn)开】眉开眼笑。造句:爸爸给我买了一台电脑,我喜笑颜开。字词乐园词语导学【得意洋洋】形容称心如意,沾沾自喜的样子。洋洋:得意的样子。造句:我得意洋洋地看着自己刚刚完成的作品,爸爸也投来赞赏的目光。课文详解24 寓(y)言 两 则(z)揠(y)苗 助 长宋(sn)国有个农夫,他巴望着自己田里的禾苗长得快些,就

5、天天到田边去看。【这句话交代了时间、人物及身份。“巴望”“天天”形象而生动地写出了农夫急切的心情。】课文详解可他总觉得禾苗一点儿也没有长,心里十分焦(jio)急。【“焦急”为下文往上拔禾苗,埋下了伏笔。】一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑,累得筋疲(p)力尽。【“终于”说明这个办法是好不容易想出来的。“筋疲力尽”表明农夫为了帮助禾苗生长,费了不少力气。】课文详解回到家里,他兴致勃(b)勃地说:“真把我累坏啦!可力气总算没有白费,咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”【句解:农夫的话体现了他当时自以为愿望实现的可笑心理。】他的儿了很纳闷mn,第二天跑到田

6、里一看,所有的禾苗都枯(k)死了。【句解:与第1自然段中的“巴望”“焦急”相呼应,蕴含着欲速则不达的道理。】课文详解鹬 蚌(bn)相 争一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬(y)看见了,猛地把嘴伸到壳儿里去啄(zhu)肉。河蚌急忙把壳儿合上,牢牢地夹住鹬的嘴不放。【这句话交代了故事的起因:鹬去啄蚌的肉,蚌夹住了鹬的嘴。】课文详解鹬用尽力气,还是拔不出嘴来,便威胁蚌说:“你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨,明天不下雨,没有了水,你就会干死在这河滩上!”【从“威胁”可以看出鹬的强硬无礼,鹬抓住蚌离不开水的弱点,威胁它,想让蚌屈服。】课文详解河蚌毫不示弱(ru),得意洋洋地说:“我就这样夹住你的

7、嘴不放。今天拔不出来,明天拔不出来,吃不到东西,你也会饿死在这河滩上!”【“也”表明鹬和蚌面临着相同的命运死亡,为下文被渔翁一齐捉住做铺垫。】就这样,鹬和蚌相持着,谁也不让谁。【这是一个过渡句,“就这样”承接上文,“谁也不让谁”是后文渔夫“把它们一齐捉住了”的原因。】课文详解正当双方筋疲力尽的时候,有个渔夫看见了,不禁喜笑颜开。他没费一点力气,就把它们一齐捉住了。【写渔夫不费吹灰之力,就把它们一齐捉住了。】图解结构揠苗助长起因：巴望禾苗快长经过：拔苗助长结果：禾苗枯死鹬蚌相争起因：河蚌晒太阳 鹬啄蚌肉 蚌夹鹬嘴经过相持不下鹬：威胁蚌：不示弱结果：渔翁没费一点力气就把它们捉住了概括主题揠苗助长讲

8、的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵地往上拔,结果禾苗都枯死了。告诉我们,如果不顾事物的发展规律,急于求成,反而会把事情弄糟。概括主题鹬蚌相争主要讲了蚌张开壳儿晒太阳,鹬去啄它,被蚌壳儿钳住了嘴,双方互不相让。渔翁来了,把两个都捉住了。告诉我们双方争利、互不相让,结果可能是两败俱伤,让别人从中获利。写法点拨短小精悍,寓理于事,是这两则寓言故事的共同特色。运用生动的描写是两则寓言故事的又一写作特色。揠苗助长侧重心理描写,宋国农夫“巴望焦急急忙欣慰”的心理变化过程,轨迹十分清晰。鹬蚌相争虽然不乏心理描写,但是侧重的还是动作和语言的描写,以鹬、蚌的特定动作和针锋相对的语言展开故事情节,

9、读来使人如见其形,如闻其声,生动逼真。在写作中运用什么描写,要根据主题的需要而定,而且描写要有个性,突出人物形象。拓展提升寓 言寓言是文学体裁的一种。以散文或韵文的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。寓言最初产生于民间,流行于民间,后来一些文人学者一方面引用人们已经创作出来的寓言,另一方面又不断创作新的寓言,作为论证或辩论的手段,这样,大量的寓言便在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富。心灵感悟“揠苗助长”的故事看起来好笑,但蕴含的道理却是发人深省的。任何事情都有发生、发展的过程,都有它内在的规律,如果我们凭主观愿望出发,破坏它

10、的规律,不仅达不到我们期望的目的,还会事与愿违。心灵感悟“鹬蚌相争”的故事在今天仍有指导意义。良性的竞争能促进彼此的进步,获得共同的发展。反之,如果为了利益,双方互不相让,就会两败俱伤。随堂练习一、读拼音,写词语。sng u(宋国)jio j(焦急)n mn(纳闷)b wng(霸王)x xio yn ki(喜笑颜开)jn p l jn(筋疲力尽 )xng zh b b(兴致勃勃)k s(枯死)随堂练习二、补充成语。揠(苗)助(长)鹬蚌(相)(争)(守)株(待)兔 夸父(追)(日)(南)辕(北)辙 狐(假)虎(威)随堂练习三、照样子,写句子。1.例:“叮咚”门铃响门铃“叮咚”一声响,大概是妈妈下班回来了。“哗哗哗”大雨声“哗哗哗”大雨下起来了,妈妈还没回来,又没有带伞，明明好着急。2.例:风在花园里(捉迷藏)。(1)雨点在小河里(跳舞)。(2)百灵鸟在果园上空(歌唱)。