苏教版初中语文九上《中考散文复习》之《赏析语言》课件(共28张PPT).ppt

1、中考散文复习赏析语言层次结构过渡段、行文思路及情感变化。分析题目题目的作用及其内涵。筛选概括概括语段、事件、全文中心。仿写补写结合文本的仿写，或结合语境填写空缺的话。散文考题类型理解探究探求人物产生某种性格、心理及行动的原因。提炼形象理解并能分析文中人物的思想性格及分析人物形象。表达方式常用的表达方式及作用。表现手法辨别及分析其表达作用。体验感悟对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。赏析语言能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用，分析运用何种修辞及表达效果。能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。曾经有文学评论家说：“说到底，散文就是一种味

2、道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”年份题目第一题第二题第三题第四题第五题分值2016那个春天，很暖梳理人物态度变化概括人物形象特点选词填空3分重要语句含意6分谈启示23分2015槐花概括事件选择文句在文中的正确位置关键句指代内容从描写赏析句子6分探究文章内容22分2013远去的乡村仿写句子文意理解感悟筛选从修辞赏析句子5分品味词语内涵4分分析题目含义23分2011生机勃勃的太阳花内容理解、概括概括事物特征重要词语的表达效果3分分析写作手法理解句子谈启示25分2010乌兰巴统大草原上的九匹马概括内容谈白

3、马的印象重要词语的表达效果4分揭示作者的情感修改句子语句欣赏与评析23分安徽省近年来中考散文考点回顾“赏析语言”常见的题型1.对句中加点词语的赏析。2.赏析划线句子或找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（一）对句中加点词语的赏析思路：一要结合特定语境，分析词语的含义。二要注意感情色彩，判断词语的特殊含义。三要回答出词语对表达作者思想感情，或主题思想的作用，或词语对景物描写意境的作用，或人物性格等方面的作用。四要体会词语的准确性或生动性。例1、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。紫藤萝瀑布赏析：“挑逗”一词指招惹，运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤

4、萝花顽皮可爱的情态。表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。例2、结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分)远去的乡村我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。赏析：原意为“坚持己见，不肯改变”。在这里是“执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋，也流露出“我”对父亲的敬意。词语赏析基本答题格式“”一词原指，这里指，（或运用了修辞）起到了的作用，表达了作者的感情。练习：品析句中画线词语的含义父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像

5、培育着襁褓中的婴儿。棉花里的父亲赏析：“跪拜”原是一种礼节，表达敬畏、感激之意。这里体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度,突出棉花在父亲心中的神圣地位。（二）对句子的赏析方法：找准赏析的角度，有语言表达，写作手法，内容情感等。还要结合语境作正确的赏析。句子赏析的切入点之一：语言表达形式1.从修辞的角度赏析。赏析方法：找修辞（大多运用比喻和拟人）找出表达效果：写出了（内容）表现了/赞美了 例1、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。从百草园到三味书屋赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿

6、童时代对自然的热爱。2.从词语妙用的角度。赏析方法：要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词、叠词、成语）写出了（内容）表现了/突出了（精神品质）例2、品析下面句子的表达效果。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。背影赏析：通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情。3.从句式角度入手。语气：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句。设问句：提醒注意，引发思考；反问句：加强语气。答题格式：这是个句，表达了结构：骈散结合、长短句排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）对称句：文字工整

7、、结构匀称、琅琅上口。例3、品析下面句子的表达效果。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（散步）赏析：这个句子是对称句式，结构匀称。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。表达了一种深沉、庄严的感觉。句子赏析的切入点之二：写作方法1.从表达方式入手。散文常用的表达方式：记叙、描写、议论、抒情。答题模式：运用了的表达方式，点明(写出、抒发或交代)了。例4、品析下面句子的表达效果。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。藤野先生赏析：此句用了外貌描写，表现了藤野先生的敬业、严谨。2.从表现手法（

8、写作方法）入手衬托、对比、借景抒情、虚实结合、动静相衬、调动各种感官等答题模式：运用了的写作手法，突出(写出、强调)了。例5、分析下面句子的表达效果。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。那树赏析：“咬”“骨粉”“呻吟”分别从触觉、视觉、听觉表示了树的痛苦和悲哀，流露出作者对伐树者的愤恨。（二）对句子的赏析句子赏析基本答题格式此句运用了（语言表达形式：修辞、用词、句式）（写作方法：表达方式、表现手法）写了（内容），表达（情感）（艺术效果）。练习：请任选角度赏析句子的表达效果 头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像树枝，上面是道道血口。棉花里的父亲赏析：示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸,用枯树枝比喻父亲的手,生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。总结语言赏析题答题模式：运用了（形式），表现了（内容），表达了（情感）。作 业综合训练册一、P59烙印在时光里的生命片刻 2.（1）二、P61西塘的水上清洁工2.（1）、（2）三、P62火车上的故事2.（1）、（2）