语文：苏教版必修一 《想北平》 (2).ppt

1、1.人民艺术家老舍老舍，中国现代作家，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。1951年12月老舍先生被授予“人民艺术家”的光荣称号。1966年因受“四人帮”残酷迫害，于8月24日投湖自杀。老舍一生写了约计800万字的作品。以长篇小说和剧本著称于世。长篇小说有老张的哲学、离婚、骆驼祥子、四世同堂等，剧本有龙须沟、茶馆等。另外，有中篇小说我这一辈子，短篇小说赶集、断魂枪等。2.刻骨铭心的思乡情这篇散文写于1936年，老舍当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略。丧权辱国的何梅协定的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会

2、”的成立，所有这些现象都说明华北危急、北平危急。作为一个热爱北平的爱国知识分子，老舍忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈，于千思万念中写下了想北平。结尾深情地诉说“真想念北平呀”，充满了民族忧患意识，读罢动人心弦，令人泫然欲泣。本文作者通过对北京许多景物的描写，抒发了对北京的喜爱、眷恋和思念之情。作者看到当时的国际形势，作为一个爱国的知识分子忧心如焚，充满了民族忧患意识，震撼人心。全文共三个部分：第一部分（13）：作者笔下的北平和他对北平的爱。第二部分（46）：作者笔下北平的特点。第三部分（78）：抒发内心的感慨。文章的内在思路：开篇指出“我”知道的只是“我的北平”，我真爱北平，并且这个爱是说

3、不出的。然后描叙北平城与众不同的特点。最后直接抒发对北平的思念之情，并用一句“真想念北平呀！”作结。主题1：体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情1.作者爱北平，然而文中说“这个爱几乎是想说而说不出的”，并在全文中反复出现“说不出”。请探讨作者“说不出”的原因。明确:作者在文中解释，因为他“不是诗人”，不会“把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟”，实际上，并不是作者做不到，而是他不愿照着通常的方法去写，因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱。作者要写出“我的北平”，表达自己对北平无限的眷恋和发自内心的最深沉最真切的热爱之情，是难以用通常的表达方法和词语表

4、达出来的。2.题目为什么定为“想北平”？“想”改成其他字好吗？为什么？明确:作者对北平的爱是真切而又深沉的，这种爱，是颇有自己的独特个性的。作者笔下的一景一物，都有自己深深的烙印，他说，“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方”，“我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的”，北平的“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”。他所表现的是“我”和北平“我”中有“你”、“你”中有“我”，融为一体，密不可分。这就超出了一般的客观描写。他不仅要告诉读者北平是个什么样子，而且还要人们分享他对北平的爱，他

5、不是在“写”北平，而是在“想”北平。主题2：学习作者抒写主观感受和感情的写法1.结合抒情方式，品味“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”这段话的表达效果。明确:这段话直接抒情，把“想北平”的感情推向高潮，且戛然而止，耐人寻味。其实，我们往深处考虑一下，就不难发现它更深一层的含意。由文章的背景可知，作者作为一个热爱北平的爱国知识分子，此时是忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，动人心弦，引起了人们心灵上的共鸣。2.作者在表达对北平的想念之情时，还写到巴黎，这样写是运用了什么手法？请结合具体内容，分析这种手法在本文中的运用及作用。明确:想北平中多处运用了对比

6、，把北平与欧洲的四大“历史的都城”（主要是与巴黎）作了多处比较，以突出北平具有的作者所喜爱的特征。例如：“巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。”通过对比，突出了北平宁静的特征，鲜明地表现了老舍对北平的喜爱与眷恋。3.本文是如何从小处着眼表达真切浓郁的故乡之思的？明确：北平是老舍的故乡，是他文学创作中主要的描写对象。对于故乡与文学创作的关系，老舍曾说过一段话：“许多好小说是由这种追忆而写成的。我们所最熟悉的社会与地方，不管是多么平凡，总是最亲切的。亲切，所以能产生好的作品。”像北平这样历史悠久的都市，可写的地方很多，要写出她的特点，通常要从大处着

7、眼，但老舍写的却是日常生活中的事物和画面。如“长着红酸枣的老城墙”“小蝌蚪”“嫩蜻蜓”“每一个城楼，每一个牌楼”“牵牛”“靠山竹”“草茉莉”“青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜”“沙果、海棠”“黑枣、柿子”“玉李”等，这些生活中司空见惯的平民物产在老舍的笔下似乎在为北平增光添彩，达到了“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，将“我”和“北平”融为一体，真切浓郁的故土情思不言自明。请运用对比手法写一段文字，来说明悲观者和乐观者不同的生活态度。（50字左右）答：_答案：示例一：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前

8、头。示例二：乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。有人认为在想北平一文中增添一些人物描写好，有人认为保持原貌好，你认为哪一种更好？为什么？观点一：增添人物描写效果更好。俗话说山美水美人更美，添上人物描写，就能使景物活起来，犹如画龙点睛。若有一两位身着长袍马褂的平民，更能体现北平的风俗特点，也能在宁静自然之中增添一些灵动的色彩。突出作者对北平的喜爱、眷恋和思念之情。观点二：保持原貌好。本文虽然主要是写景状物，但情感真挚热烈，利用比喻、对比等手法写出了北平的特点，很好地抒发出了作者想要抒发的对北平的喜爱、眷恋和思念之情。一、基础积累（12分，每

9、小题3分）1.下列词语中加点字的注音有误的一组是()A.揣测(chui)氛围（fn）便宜（pin）稗官野史（bi）B.辜负（）僻静（p）菜圃（p）俾众周知（b）C.粘合（zhn）陶冶（y）廿年（nin）翩翩起舞（pin）D.粘贴（zhn）粘连（zhn）便利（bin）便宜行事（bin）【解析】选C。粘合”中的“粘”应读“nin”。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.愧杀慷慨清福范例B.积凑凹现茉莉幽静C.恢谐捭阖隐含蜻蜓D.蕴涵峻工信笺漂泊【解析】选A。B.“凹现”应为“凹陷”或“凸现”；C.“恢”应为“诙”；D.“峻”应为“竣”。3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）A房地产开发商因

10、违规炒作房价而受到的惩罚，比起他们所获得的巨大利益来真是九牛一毛。B小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”C我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。D我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。【解析】选A。B项中“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，是谦词，可用于自己，而语境是写他人，用在此句中不合适。C项中“毕其功于一役”是指把事情完成在一次行动中，而语境是强调“齐心协力”，用在此句中不合适。D项中“难以释怀”是指爱憎、悲喜等感情

11、在心中难以消除，而语境是强调景色美给人带来的心理反应，用在此句中不合适。可用“难以忘怀”替换。4.下列各句中有语病的一句是（）A.好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！B.是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。C.巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激。D.工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。【解析】选D。D项“废品率下降了九倍”不合逻辑，减少或下降不能用倍数表示。二、课内阅读（12分）阅读文章倒数第2段，完成57题。5.作者笔下的北平具有怎样的特点？（4分）答：_【解析】本部分

12、中最能表达北平特点且具概括性的词语是“接近了自然”，“有好多自己产生的花、菜、水果”等句子都是对这一特点的具体阐释，写伦敦是为了突出北平的这一特点。答案：接近自然6.作者在写北平的特点时也写到伦敦，这是用了什么手法？（4分）答：_【解析】将“伦敦的那些成天冒烟的工厂”和北平外面“紧连着园林、菜圃与农村”“接近了自然”联系起来思考，不难看出作者是在将两者进行对比。答案：对比手法，将伦敦成天冒烟的工厂和北平接近自然对比。7.结合全文内容，思考作者在文中运用对比手法起到了什么作用。（4分）答：_【解析】联系全文看本部分，北平和伦敦不是并列关系，作者赞颂的主要对象是“北平”，写伦敦冒烟的工厂是为了突出

13、北平的“接近自然”这一特点，再进一层是为了抒发作者对北平的喜爱、思念和眷恋之情。答案：突出了北平接近自然的特点，作者作为一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福，抒发作者对北平的喜爱、思念和眷恋之情。有一种民族自豪感在里面，交代了题目中“想”的原因。8文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？（4分）答：_【解析】原文第3段在画线句子后描写了几幅画面。“那晚风中的炊烟”，“莲荡也是。一阵风吹过去，”，“还有秋风中的那些树木，”由此，可以概括出画面。答案：风拂炊烟图 风吹莲荡图 风摇树木图9文章描写乡村的风，在第4段又写到两棵树的成长，有什么用意？（4分）答：_【解析】文章第4段

14、中，写到“一棵树就在风中长高长粗了”说明风对树的生长的作用；从“你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵”说明万物生长都离不开好的环境。从第4段最后一句话可以看出父亲对风有所感悟。答案：说明树的成长离不开风。说明万物生长离不开良好的自然环境。由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。10.作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。（4分）答：_【解析】文章第2段主要写了乡村纯朴的风俗人情，第3段写了在自然生态环境下乡村的优美，第4段写了对明晓事理的父亲的敬爱，最后一段阐明对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。答案：对自然生态环境下的乡村的热爱。对给予自己温情的故乡的感

15、激。对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。对故乡纯朴的风俗人情的赞美。对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。11.无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第2、5两个自然段中分别举出一例加以赏析。(6分)答：_【解析】先从第2、5段中找出运用修辞手法的句子，分析运用了什么修辞手法，并分析其作用和表达效果。答案：第2段：“用顽皮的小手”句，运用拟人手法，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗”或“好像一个去镇上打酒的孩子”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）第5段：“庄稼在风中拔节”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中的勃勃生机。（举

16、出“春风归来遍地绿”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）四、语言表达(8分)12.下面句子的两个分句是以“寂寞的心灵”和“燃烧的心”为开头的。仿照例句，以“挑剔的眼睛”和“宽广的心胸”作开头，写两个分句。（4分）示例：寂寞的心灵，即使搁置到喧哗中也满眼冷漠；燃烧的心，即使漂泊到荒岛上，也不会感到孤苦伶仃。答：_【解析】形式上用“的，即使中也；的，即使，也。”意思大致相对，内容要合理。答案：挑剔的眼睛，即使沐浴在阳光下也遍地阴影；宽广的胸怀，即使生活在阴雨天也不会郁闷悲伤。13华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了由全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。（4分）答：_我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，_【解析】致谢词，先有称谓，冒号前的内容应是华南大学方面，正文部分内容要有对捐赠方的欢迎、感谢，事由即华南大学捐赠图书和电脑，语言要得体。答案：尊敬的华南大学的各位代表：你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。（最后）再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。