课堂新坐标2013届高考语文一轮复习课件：第四编专题一 小说专题小结（广东专用）.ppt

1、菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）有一天午后，好奇的我偷偷溜进父亲的书房，爬上椅子。当我的手指刚挨到三角琴，耳边一响，三角琴躺在地上，成了几块烂木板。父亲回来后小心地把它们用报纸包起来，然后慎重地放到橱里。我很后悔，父亲慢慢地抬起头：“孩子，我并不怪你，我不过在思索、在回忆一件事情。”“说起来已经是十多年前的事了，”父亲这样地开始了他的故事，他的声音非常温和。“是我同你母亲结婚后的第二年，我在圣彼得堡大使馆里做参赞。这一年夏天，你母亲一定要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。这不是一件容易的事，监狱里向来绝对禁止囚人唱歌，犯了这个禁例，就要受重罚。我们来到西伯

2、利亚一所监狱，把来意告诉狱中当局，一个禁卒插嘴说：我知道拉狄焦夫会唱歌，典狱便叫他把拉狄焦夫领来。菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）“拉狄焦夫来了，年纪很轻，还不到三十岁，样子一点也不凶恶，如果不是穿着囚衣，戴着脚镣，谁也想不到他是一个杀人犯。他站在我们的面前，胆怯地望着我们。当我们说想听他唱歌时，这个囚人暗黑的眼睛里忽然露出了一线亮光，似乎有一种快乐的欲望鼓舞着他。他望了望典狱，又望着你母亲，略带兴奋地说：如果你们可以给我一只三角琴，那么典狱叫人找来一只三角琴。“这时候秋天的阳光从玻璃窗射进屋子里，正落在他的身上。他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。他似乎受到了鼓舞，好像进到了梦里一样，完全

3、忘掉了自己似的尽情唱着。唱完歌，他吻着琴，像母亲吻孩子一样。“尼特加，把三角琴给我拿过来！典狱毫不动心地对禁卒说。菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）“禁卒走到拉狄焦夫面前，这个囚人的面容突然改变了：两只眼睛里充满着血和火，脸完全成了青色。他坚定地立着，紧紧抱着三角琴，怒吼道：谁来，我就要杀谁！你母亲和我，都吓坏了。典狱冷酷地说：给他夺下来。他这时候明白抵抗也没有用了，便慢慢地让三角琴落在地上，忽然倒在椅子上低声哭起来。我们不能够再帮忙你什么吗？你母亲悲声地问。“谢谢你们。我只想请你们到布村的教堂里点一支蜡烛放在圣母像前，并且做一次弥撒祝安娜的灵魂早升天堂。说到安娜这个名字，他几乎又要哭出来，

4、但他马上忍住了。菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）“门开了，两个兵把他押了出去，脚镣声愈去愈远。一切回到平静了。”“这个拉狄焦夫是怎样的一个人？”我凄然地问。“有一天教堂中正在举行婚礼，新郎是一个有钱的中年商人，新娘是本村中出名漂亮的小家女子。拉狄焦夫忽然闯进来，用斧头把新娘、新郎都砍倒了。新娘后来死了，新郎成了残废。拉狄焦夫并不逃走，他被判了终身惩役罪，也不要求减刑。从此他的口就永远闭上了。禁卒一面说，一面望着桌上的三角琴，最后加了一句：三角琴也弄坏了。你母亲就花了一点钱向禁卒买来了三角琴。她把它带回圣彼得堡。”菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）“说来惭愧，我们所答应他的事并不曾做到。第

5、二年你母亲生了你，过了两年她就离开了这个世界。现在你母亲睡在圣彼得堡郊外的公墓里，三角琴又被你打碎了，而圣母像前那支蜡烛还没有人去点过，为安娜做的弥撒也没有人去做。孩子，你懂得了罢。”父亲的声音里含有眼泪，同时又含有无限的善意。我觉得我要哭了。(节选自巴金复仇集，有删改)菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）答题时常出现的失误类型大致有：一、要点概括不全问题描述：由于审题粗心，漏掉题干要求；或者答题思路不清，要点不全；或者思考不深入，缺少对要点的深入分析。小说开头画线部分对“哑了的三角琴”的描写，有什么作用？_学生答案1突出了三角琴的破旧、古老。2“哑了的三角琴”是小说的“线索”，贯穿全文始终。

6、3设下悬念，引起读者关心三角琴的来历。评分答案1运用拟人的修辞手法，表现了三角琴的破旧和沉默。2设置悬念，为下文写“我”取琴和父亲讲述琴的故事作铺垫，同时营造了哀伤、凄清的氛围，奠定小说的感情基调。菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）名师点评1这是一道景物描写作用分析题。该答案从自身特点和情节两方面答题，我们却有很多学生撇开了“描写”而只谈“哑了的三角琴”在文中的作用，以致“线索”一说铺天盖地般出现在试卷上。2答题要点不全。分析情节作用只答出“悬念”作用，未答出为下文哪些情节作铺垫。另外，景物描写营造气氛、情调的作用未答出。3无论是“景”还是“物”的描写，分析作用必须有把“情节”摆进去的意识。

7、作用分析题规范的答题思路是：先从“内容”角度谈作用，再从“结构”角度析作用。“作用题”与相关文字的表述方式、与相关文字在文本中所处的位置(篇首、篇中、篇末)关系十分密切。4复习、讲评中必须引导、督促学生认认真真地读题、审题，必要时用笔在题干指令要求上做上记号以强迫自己循路而前。菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）二、答案空泛，答非所问 问题描述：因为没有读全题干指令要求，没有读懂题干指令要求中的每一个字、每一个词的意义它的外延与内涵，没有严格按照题干指令要求聚焦思考，理清思路，根据题干正确、规范地表达，所以导致答非所问。菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）学生答案1拉狄焦夫的情节从“我”弄坏琴

8、开始写起，是通过“我”父亲的讲述间接写出的。2就拉狄焦夫本身的情节来看，最后点出杀人的原因和经过，叙述有跌宕。3通过父亲回忆拉狄焦夫的情节，表现出拉狄焦夫是一个热爱音乐的人。评分答案小说用倒叙的手法写拉狄焦夫，先写他是一个杀人犯却不凶恶，而且爱好音乐，再写他忘情歌唱、坚定护琴、放弃抵抗与哭诉，最后交代他杀人获刑背后一个凄美残酷的爱情故事，这样写使小说情节曲折，有波澜，增强了小说的可读性。菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）名师点评1对情节安排特色没有总括性的说明倒叙，而是直接写情节的几个阶段性内容。2要求结合相关情节作简要分析，可惜第2点答得简单、空泛。分析应写出“安排特色”、情节如何安排的、

9、表达效果如何，不可含糊。3答非所问，不是针对“小说关于拉狄焦夫的情节安排”而是就全文的情节安排在分析，写下诸如“从我弄坏琴开始写起”“通过父亲的回忆”等等；对拉狄焦夫这个形象认识不准确，把他片面、简单地理解成一个单纯的、热爱音乐的人，而且这一点也没针对要求作答。菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）三、审题不清，层次混乱问题描述：由于审题粗心，导致答题思路不清，层次混乱。菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）学生答案拉狄焦夫和安娜之间的爱与恨的矛盾冲突。拉狄焦夫喜欢音乐，向往自由幸福的生活，与他成了一名杀人犯而丧失了自由之间的矛盾冲突。评分答案1爱和恨的矛盾冲突。拉狄焦夫爱安娜，却因安娜没有嫁给他

10、，爱深成仇，把她砍死在婚礼上。2争与忍的矛盾冲突(反抗与顺从的矛盾冲突)。拉狄焦夫砍死安娜，却不上诉要求减刑；他为了三角琴怒吼要杀人，却又放弃了抵抗。3灵与肉的矛盾冲突(理想与现实的矛盾冲突)。拉狄焦夫热爱音乐，追求自由幸福的生活，然而他又是一个囚犯，丧失了自由。4情与理的矛盾冲突。拉狄焦夫为人和善，本质善良，但做事容易失去理智，行为冲动、鲁莽。名师点评1审题粗心，题干要求非常明确：分点概括并作简要说明。先用一句话概括，再结合文本简要说明。2题干中“哪几组”三字暗示我们：答案至少要有两个要点，且最好用序号标示明白，但我们的学生却眉毛胡子一把抓，缺少分条分点作答的意识。菜单一轮复习新课标 语文（

11、广东专用）四、思考不深入问题描述：组织答案时，只考虑到了表层意思，没有站在更高的角度上，挖掘文章的深层内涵。菜单一轮复习新课标 语文（广东专用）学生答案1“哑了的三角琴”指三角琴三根弦断了两根，不再发出声响。2“哑了的三角琴”指拉狄焦夫不能自由歌唱。3“哑了的三角琴”表达了父亲因没兑现诺言而深表歉意。评分答案1“哑了的三角琴”暗指拉狄焦夫永远闭口、不能自由歌唱的苦痛与绝望；2“哑了的三角琴”象征拉狄焦夫因失去美好爱情，自由幸福生活理想的破灭；3“哑了的三角琴”表达了父亲对母亲无尽的哀思和因没有践行对拉狄焦夫的诺言而深怀歉意。名师点评答案的第二个要点基本无人答出，一般思考的不到位、不深入。这不仅仅是一个认识水平、认识能力的问题，也与平时训练自我放松而考试时却焦虑急躁、平时复习没有“战时意识”而战时紧张却无法进入“战时状态”大有关系！本小节结束请按ESC键返回