《全国百强校》河南省郸城县第一高级中学2016-2017学年高二上学期第一次考试语文试题解析（解析版）WORD版含解斩.doc

1、命题人：吴军 校对人：高俊芳一、基础知识（21分）1下列句子中词类活用用法相同的一组是（ ）A策扶老以流憩 或棹孤舟 B善万物之得时 眄庭柯以怡颜C园日涉以成趣 乐琴书以消忧 D悦亲戚之情话 携幼入室【答案】A【解析】2下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ）A胡为乎遑遑欲何之 B乐夫天命复奚疑C蚓无爪牙之利 D然而不王者，未之有也【答案】C【解析】试题分析：C定语后置，其余宾语前置。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、

2、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置，还有固定结构“唯*是*”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为*所*”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句对用“于”“以”引导。3从词类活用看，下列各句中加点的词与例句中的“雾”相同的一项是（ ）例句：雄州雾列 ，俊采星驰A 敢竭鄙怀 B襟三江而带五湖C四美具，二难并 D有好事者船载已入。【答案】D【解析】试题分析：例句和D名词作状语，A形容词动用，B意动用法，C形容词用作名词。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点

3、睛】词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。4与“齐谐者，志怪者也”句式相同的一项是（ ）A而莫之夭阏者 B覆杯水于坳堂之上C太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送D此则岳阳楼之大观也【答案】D【解析】1111试题分析：例句和D判断句，A宾语前置句，B介宾短语后置句，C定语后置句。1【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置

4、句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置，还有固定结构“唯*是*”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为*所*”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句对用“于”“以”引导。5下列句子中加点的词语与现代汉语意义最接近的一项是（ ）A阮籍猖狂 B勃，三尺微命，一介书生C千里逢迎，高朋满座 D俨骖騑于上路【答案】B【解析】6下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）毕业后他的大学同学都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化的研究中。今年的元宵晚会上，

5、著名豫剧演员小香玉将谁说女子不如男唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如空谷足音，给我启示，带我走出困惑。这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。A B C D【答案】D【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】正确使用词语

6、的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语，似是而非，对象错配，望文生义。7下列各句中，没有语病的一句是（ ）A最近几年，从中央到地方各级政府出台的一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。B以互联网为载体的新媒体是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播，具有实时性的重要特点。C职业教育的意义不仅在于育人，更在于传授技能，因此有意识

7、地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。D在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。【答案】B【解析】试题分析：A项缺失主语，应把“各级政府出台的”改为“出台了”。C项逻辑错误，应把“不仅在于育人，更在于传授技能”改为“不仅在于传播技能，更在于育人”。D项语序不当，应把“历时三年”放置在“全国可 移动文物普查工作”之后。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【名师点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的

8、句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项A暗换主语。二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成812题。陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至今子生文明之世奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉， 麾而

9、去之。 后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“ 汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来。征著作郎，不就。 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟里（地名）邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之

10、为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志 。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生” （萧统陶渊明传） 8下列加点词

11、语的解释不正确的一项是（ ）A尝著五柳先生传以自况 况 ：比方 B州召主簿，不就 召：召见C江州刺史檀道济往候之 候 ：看望 D道济馈以粱肉 馈：赠送9下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是（ ）A道济谓曰/贤者处世/天下无/道则隐/有道/则至/今子生/文明之世奈何自苦若此？B道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦若此？C道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此？ D道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此？10下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A解归，自请解职辞官归家，古代官职

12、升降调动有一些专用词语，官职升迁有拔、擢、陟；官职调任有转、徙、调；官职降职有罢、黜、免、谪。B主簿，古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。魏、晋以前主簿官职广泛存在于各级官署中；隋、唐以后，主簿是部分官署与地方政府的事务官，重要性减少。文中指陶渊明做州里的掌管文书的小官。C阴历九月初九，我国古代以九为阳，九月九日正是阳月阳日，故名“重阳”。民间在重阳节有插茱萸、饮菊花酒、举行庙会、登高等风俗。D葛巾，葛，是一种植物，多年生藤本，纤维可以织成“葛布”。男子18岁称“弱冠”，要戴帽子了，还要举行“冠礼”的仪式，表示已经是成年人了，平时成年男子不必戴帽子，于是就用葛布做成头巾（古时，棉花还未传入

13、中国），包住头发，称作葛巾。葛巾比丝绸便宜，大众化。11111下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A陶潜博学多识，擅长写作文章。他的五柳先生传中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了归去来兮辞。B陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但不能胜任这个职务，不久，就解职回家，此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。C陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。D陶潜任真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉

14、，就叫客人先回去。12把中文画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）即日解绶去职，赋归去来。征著作郎，不就。（2）贵贱造之者，有酒辄设，潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。” 【答案】8B9D10D11B12（1）当天就解下官印辞去官职，写了一篇归去来赋。朝廷征聘他为著作郎（官职名），没有前去任职。（2）来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们，陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。【解析】8试题分析：召：征召的意思。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的

15、词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。“召”解释为“召见”即为典型的以今释古，同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。910试题分析：弱冠，泛指男子二十左右的年纪。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题弱冠，泛指男子二十左右的年纪。11试题分析：“不能胜任这个职务”错误，原文“

16、不堪吏职”。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项B“不能胜任这个职务”错误，原文“不堪吏职”。12111试题分析：重点词语：“绶”“去”“赋”“就”“造”“辄”“语”。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】陶渊明字元亮，有人说

17、他叫陶潜，字渊明，浔阳柴桑（今江西九江）人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马（官职名）。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作五柳先生传自比，当时的人称这本书为实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒（官职名），忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有前去任职。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史（官职名）檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给

18、他 粮食和肉，都被他扔掉了。1111后来担任镇军、建威参军（官职名），陶渊明对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭泽县令。不带家眷独自上任，送了一个仆人给他的儿子，写信说：“你每天的用度，要自给自足，现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。”官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的天地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎地为乡下

19、的小人做事啊！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇归去来赋。朝廷征聘他为著作郎（官职名），没有前去任职。江州刺史王弘打算和他结交，却请不动他，陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路田地间邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒，不一会王弘到了，陶渊明也没有起身。起初颜延之（人名）担任刘柳后军功曹（官职名），在浔阳和陶渊明有交情，后来到治安郡做官，经过浔阳（地名），常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明，陶渊明全部送给酒店，以便来就能喝酒。曾经在

20、九月九日那天在房子边上的菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒，就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将（官职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎到头上。陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明自认为曾祖父是晋朝的宰相，耻于自己作为后代居在人下，自从宋高祖（南北朝时期的宋，宋高祖刘裕）的基业渐渐兴盛，再也不愿意做官。元嘉（南北朝宋文

21、帝年号）四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。世号叫做“靖节先生”。（二） 阅读下面这首宋诗，完成1314题。（10分）寒 食王禹偁今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。 副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱【注】淳化二年，王禹偁因抗疏获罪，被贬为商州团练副使。撰碑钱：替别人写墓志铭所得的稿费。13“稚子就花拈蛱蝶”一句写得精妙传神，请简要赏析。（5分）14全诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 （6分）【答案】13此句描写的是小孩子慢慢靠近花朵轻拈蝴蝶的景象。（2分）其中的“就”字写小孩子为捉蝴蝶而慢慢靠近的动作，“拈

22、”字生动传神地写出了小孩子捉蝴蝶时动作的轻、慢。诗人通过动作描写尽显儿童的天真之态。（3分）14全诗表达了作者对山里风光的喜爱，暗含了自己不被重用的惆怅，同时也能洒脱看待的感情。（2分）诗歌前三联描写了小孩子捉蝴蝶，人家系秋千，雨后郊原新绿，巷陌春阴禁火等画面，透露出安静祥和的生活气息；尾联写自己官位清闲，劝解自己不要惆怅，还可用替别人写墓志铭所得的稿费换取酒钱的洒脱之情。（4分）【解析】13试题分析：注意分析诗句的内容，和主要的描写方式，注意抓住动作描写，然后分析表现出的人物的神态。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】综合赏析诗句注意从意境的创设

23、、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析，此题注意抓住动作描写，然后分析表现出的人物的神态。14试题分析：注意结合诗中表情达意的重点词语“可怜”“官闲”“莫惆怅”“犹有”作答。【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合诗中表情达意的重

24、点词语“可怜”“官闲”“莫惆怅”“犹有”作答。（三）名句默写 （6分）15补写下列名句的空缺部分。（6分）（1）陶渊明归去来兮辞中表达自己回家途中摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅的心情的句子“ ， 。”（2）王勃在滕王阁序中描写秋日傍晚开阔江面上美景的两句是：“ ， 。”（3）逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”的两句是：“ ， 。”【答案】舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。1四、实用类文本阅读（25分）16阅读下面的文字，完成（1）（4）题路遥自传在我的一生中，需要记住的许多日子都没能记住，但是，一九八八年五月二十五日这个日子我却一直

25、没能忘记我正是在这一天最后完成了平凡的世界的全部创作。这真是一个快乐的日子。五月的阳光已经有了热力，大地早已解冻，天高远面碧蓝，空气中弥漫着青草和鲜花的气息。延安的几位朋友通过我弟弟天乐知道我今天要完成最后的工作，一大早就都赶到了甘泉县招待所。甘泉县的几位领导也是我的朋友。人们已张罗着在招待所搞了一桌酒席，等我完稿后晚上一块聚一聚，当我弟弟和朋友们已经张罗这些事的时候，我还按“惯例”在睡觉。因为是最后一天，必须尽可能精神饱满。起床后，我一边喝咖啡，抽烟，一边坐在写字台旁静静地看着桌面上的最后十来页初稿。一切所经历的有关这部书的往事历历在目，但似乎又相当遥远。这是一次漫长的人生孤旅。因此，曾丧失

26、和牺牲了多少应该拥有的生活，最宝贵的青春已经一去不返。当然，可以为收获的某些果实而自慰，但也会为不再盛开的花朵而深深悲伤。生活就是如此，有得必有失。为某种选定的目标而献身，就应该是永远不悔的牺牲。再一次想起了父亲，想起了父亲和庄稼人的劳动，从早到晚，从春天冬，从生到死，第一次将种子播入土地，一直到把每一颗粮食收回，都是一丝不苟，无怨无悔，兢兢业业，全力以赴，直至完成用充实的劳动完成自己的生命过程。我在稿纸上的劳动和父亲在土地上的劳动本质上是一致的。由此，这劳动就是平凡的劳动，而不应该有什么了不起的感觉；由此，你写平凡的世界，你也就是这平凡的世界中的一员，而不是高人一等；由此，一九八八年五月二十

27、五日就是一个平平常常的日子，而不是一个特殊的日子；由此，像往常的任何一天一样，开始你今天的工作吧！一开始写字手就抖得像筛糠一般。竭力想控制自己的感情。但实际上是徒劳的。为了不让泪水打湿稿纸，将脸迈向桌面的空档。心脏在骤烈搏动，有一种随时昏晕过去的感觉。圆珠笔捏在手中像一根铁棍一般沉重，而身体却像要飘浮起来。时间在飞速地滑过，纸上的字却越写越慢，越写越吃力。这十多页稿红简直成了不可逾越的雄关险隘。过分的激动终于使写字的右手整个痉挛了，五个手指头像鸡爪子一样张开而握不拢。笔掉在了稿纸上。焦急万分，满头大汗，浑身大汗。智力还没有全部丧失。我把暖水瓶的水倒进脸盆，随即从床上拉了两条枕巾放进去，然后用“

28、鸡爪子”手抓住热毛巾在烫水里整整泡了一刻钟，这该死的手才渐渐恢复了常态。立刻抓住笔，飞快地往下写。在接近通常吃晚饭的那个时分，终于为全书画上了最后一个句号。在这一刻里，我什么也没有想，只记起了杰出的德国作家托马斯曼的几句话：“终于完成了。它可能不好，但是完成了。只要能完成，它也就是好的。”这也正是此刻我想说的话。可以说，这些文字肯定未能全部记录我在写作这部书时的生活经历、思想经历和感情经历。和书中内容平行漫流的曾是无数的洪流。我不可能把所有的那一切都储蓄在记忆里；尤其是一些稍纵即逝的思想火花和许多无名的感情溪流更是无法留存而那些东西才可能是真正有光彩的。不过，我总算把这段经历的一个大的流程用这

29、散漫的笔调写在了这里。我不企望别人对这些文字产生兴趣，只是完成了我的一个小小的心愿而已。我刚跨过四十岁，从人生的历程来看，生命还可以说处在“正午”时光，完全应该重新唤起青春的激情，再一次投入到这庄严的劳动之中。那么，早晨依然从中午开始。（选自路遥清晨从中午开始，有删改）相关链接：路遥（19491992）原名王卫国，1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭。1973年进入延安大学中文系学习并开始文学创作。1980年发表惊人动魄的一幕，获得第一届全国优秀中篇小说奖。1982年发表中篇小说人生，后被改编为电影，轰动全国。1991年完成百万字的长篇巨著平凡的世界路遥因此而荣获茅盾文学

30、奖。1992年11月17日上午8时20分，路遥因病医治无效在西安逝世，年仅42岁。路遥就是这样一位拥有“坚忍不拔之志”的作家，敢于花6年时间创作一部六卷、一百万字，反映中国当代城乡社会巨大历史性变迁的史诗性小说平凡的世界。他既敢于忍受创作过程中常人无法想象的艰苦与寂寞，也敢于迎风而立、挑战“唯洋是举”文坛的风气。 （厚夫路遥传）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）A在路遥短暂的一生中，他对自己许多应该记住的日子都没有记住，但对长篇小说平凡的世界最终完稿的这一天却一直没忘。B听说路遥的平凡的世界已经完稿，他的弟弟和朋友们早早赶到甘泉招待所，在他还没有起床时就在准备宴席为

31、他庆祝。C在路遥看来，文学创作无异于人生孤旅，这期间有收获也有失去，有欣慰也有悲伤，即使为了高尚的文学事业献身也值得。D在平凡的世界最后的写作期间，由于过度的激动与兴奋，路遥的手就像筛糠一般抖动，感觉最后十页根本无法完成了。E路遥的平凡的世界共计六卷、一百万字，反映了中国当代社会城乡社会的巨大历史性变迁，被拍成电影后轰动全国。（2）路遥在1988年5月25日这一天收获了什么？请结合材料简要分析。（6分）（3）作为一篇叙述性的人物自传，本文有什么特点？请简要回答。（6分）（4）路遥在平凡的世界的创作中得出怎样的认识和感悟？你同意其中的哪种观点？请结合材料说明理由。（8分）【答案】（1）A给3分，

32、答C给2分，答D给1分；答BE不得分。（2）终于完成了一百万字的长篇小说平凡的世界，实现了自己的最大心愿；得到了亲朋好友的鼓励与祝福，感受到亲情、友情的温暖；饱尝了痛苦与艰辛的创作之后，享受到成功的喜悦与幸福，参透了文学创作的意义。（3）真实性。作者真实详细地叙述了发生在这一天的故事，特别是对创作过程中的细节描写细致而生动。文学性。夹叙夹议的叙述方式和联想想象手法的综合运用，丰富了文章内容，突出了传主的形象特点；多种修辞手法的运用，使得全文语言生动形象，极富文学色彩。（4）第一问：文学创作使人丧失和牺牲很多应该拥有的生活甚至最宝贵的青春；文学创作与在土地上劳作的本质是一致的，也是一种平凡的劳动

33、。第二问：观点一：我同意第一种观点。路遥为了完成平凡的世界的创作，花了六年的时间，忍受着创作过程中常人无法想象的艰苦和寂寞，最后因积劳成疾，英年早逝。观点二：我同意第二种观点。农民在土地上劳作，从早到晚，从春到冬，从生到死，一丝不苟，无怨无悔，兢兢业业，全力以赴，直至完成。文学创作也是如此。【解析】【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考

34、核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。此题的选项均考核内容，其中BDE理解或分析出现偏差。（2）试题分析：解答此题，要按照文本的顺序，抓住几个主要情节和文本中穿插的议论性或抒情性文字，并适当参照“相关链接”中的材料内容进行筛选、整合与概括。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注

35、意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。如此题的题干是“得到中外学者的敬重”原因，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句进行概括。（3）试题分析：本文为自传，是一般文学性的叙述类传记，重在描述人生经历。这就要求我们从传记文学的一般特点出发，分析文章的情节、环境描写、表现手法及语言特色。本文以作者自身的经历为依托，介绍了自己在平凡的世界最终完成的一天里的所见所闻所感所历，经历真实而表达带有很强的文学性。【考点定位】分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。【考点定位】

36、探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要

37、围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于二者结合的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说。五、语言表达（15分）17请参照下面材料中划线句，另选我国两位古代诗人仿写句子，注意结构一致。（5分）生活是什么？每个人都有自己不同的理解，陶渊明说，生活是“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”的愉悦。【答案】白居易说：生活是“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”的闲适；辛弃疾说，生活是“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的痛苦。【解析】111.Com试题分析：注意引用名家的诗句，体现对生活的不同理解，后面的理解和诗句的内容吻合。【考点定位】选用、仿用、变换

38、句式。能力层级为表达运用E。【名师点睛】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。18在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）很多人误

39、认为竹子不开花。其实，竹子是有花植物。 ，这是遗传基因的影响。如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花。那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢？科学家解释，有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果。因为 ，而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见， 。因此，我们可以根据竹子的特性，采取适当的措施，为竹子创造适宜的生长环境。【答案】不同的竹子开花周期会有不同开花、结果需消耗大量养料外部环境，尤其恶劣环境对竹子生长、开花产生重要影响【解析

40、】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“开花周期”“消耗大量养料”“外部环境”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。19下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。（4分）为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书

41、交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是_和 。（2分）（2）文中使用不得体的两个词语，分别是 和 。（2分）【答案】（1）极高 一定 （或务必） （2）奉送 拨冗【解析】试题分析：注意语意的重复，“极高”和“盛誉”“一定”和“务必”重复，然后注意的体重的谦敬的词语的运用。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语言简明的题目主要有删掉的多余的内容，用代词替换重复的成

42、分，转换句式使陈述对象一致、连贯。此题综合考核以上内容，注意话题的一致，代词的替代。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是谦敬词语的运用。六、写作（60分）20阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”男孩理直气壮地

43、说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”要求综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【答案】穿合脚的鞋，走自己的路真正的幸福不是活成别人那样，而是按照自己的意愿生活。 题记生活中，有些时候我们总是攀比这攀比那，使我们自己成为物质的奴隶，总感觉身心疲惫，总觉得生活太累，却不知去穿合脚的鞋，走自己的路。走自己的路并不是一味的不顾他人，我行我素，而是能够按自己的意愿去做，而又能帮助他人。高淑珍，一位普通的农村妇女，她的儿子4岁患类风湿，到了上学的年龄却不能上学。她心疼儿子，便在家里办起了小学，让附近残疾孩

44、子免费上学，免费吃住。14年她花光了全部积蓄，每天靠到离家100多里的地方赶集挣钱养这些孩子。有人劝她何必这么累，自己的孩子都养不好还养其他家的孩子。面对外界异样的眼光，她依旧坚持走自己的路，去帮助去抚养这些孩子。正是因为她坚持走自己的路才使孩子们的生活充满阳光和希望。若只走自己的路不顾他人，以自我为中心、目空一切，就会孤立无援，失去自我。当今社会中，许多年轻人抱怨社会的不公、不给自己成功的机会，可他们却不知：当只以自我为中心，从不考虑他人感受行事时，别人又会给怎样的帮助。只知道走自己的路，我行我素，只会使自己与成功无缘。使自己隔绝外来的光明、爱与帮助。走自己的路，适当放下自己的面子，可能会让

45、你在人生的道路上走的更远。一位2006年毕业的大学生，近日在杭州某网站的论坛中称：“我毕业于师范院校，我考过研，但名落孙山，我找过工作，但屡屡碰壁。现在下乡收废品，年收入近百万。我干上别人看不上的职业，却有着让大多数人羡慕的收入。”中南林业科技大学学生李铿锵毕业后卖红薯，不到一年时间，共创立了10家连锁店。这些人，他们以大学生的身份去做别人不愿做甚至看不起的职业。顶着外界的舆论，放下自己的面子，走自己的路，成就自己独特的人生。穿合脚的鞋，走自己的路。莫将别人的生活方式强加于自己。不要活在别人的眼里，更不要活在别人的嘴里，而是努力实现埋藏在心里的梦。只有这样，方能心静如水，拥有属于自己的一片天空。【解析】【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】故事类作文是材料作文常见的类型，故事中有多个人物，每个人物都会成为立意的几点，这也就符合了材料作文立意的开放性的特征，但众多的立意并不是都是最切合题意，这就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢，很简单，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳利益。此题可以从不同的角度多元立意。