小学语文第二册《语文园地一》教学设计.doc

小学语文第二册语文园地一教学设计【学习目标】、认字、写字，积累词句，以“秋天”为主题开展语文实践活动。、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。、学习自主策划秋游活动。、乐于学习、乐于展示。【教学重难点】、运用方法认字、写字。、进行口语交际。【课前准备】、多媒体课件、实物投影仪。、识字卡片。、引导学生收集一些风景区的资料，如：门票、导游图、景区风景图片。、竞赛评比用的小红花。、秋游活动计划表。【教学过程】第一课时一、我的发现、引导学生发现识字方法： 引入：同学们，识字的方法有很多，今天，我们得用熟字来学会几个生字，读熟字并组词。 复习熟字： 课件出示熟字：郊 枝 笼 球 帆 梨 指名读并组词。 引导发现识字方法： 利用熟字来学会哪几个生字呢？ 要求学生正确朗读：自由读、指名读、齐读。 观察发现：你用什么方法学会？ 小结：熟字去偏旁，也就是“减一减”的识字方法。读音相同，利用形声字的声旁记读音。 运用多种方法巩固“我会认”： 课件出示生字。 运用多种方式认读、识字。（带拼音读，不带拼音读。） 引导学生组词，巩固生字。、引导发现“我会写”中的汉字特点： 引趣：有四个汉字家庭邀请朋友去做客，请看是哪四家？ 课件出示：同偏旁的字在一起的四间房子。 导发现：自己看一看，你能根据每组汉字的特点，给每个家庭取个名字吗？