新教材2020-2021学年高中人教A版数学必修第2册教学用书:8-6-3 第1课时 平面与平面垂直的判定 WORD版含解析.doc
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- 新教材2020-2021学年高中人教A版数学必修第2册教学用书:8-6-3第1课时平面与平面垂直的判定 WORD版含解析 新教材 2020 2021 学年 中人 数学 必修 教学 课时 平面 垂直
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1、8.6.3平面与平面垂直第1课时平面与平面垂直的判定素养目标定方向素养目标学法指导1通过直观感知,归纳出平面与平面的判定定理.(直观想象)2会用平面与平面的判定定理证明平面与平面垂直.(逻辑推理)1平面与平面垂直是平面与平面相交的特殊情况,对这种特殊关系的认识,既可以从二面角的平面角为直角的角度讨论,又可以从已有的线面垂直关系出发进行推理论证.2面面垂直源自线线垂直,这种转化为“低维”垂直的思想方法在解题时非常重要,一方面从条件入手,分析已有的垂直关系,另一方面从结论入手,分析所要证明的垂直关系,从而找到解决问题的途径.必备知识探新知知识点1二面角的概念定义从一条直线出发的_两个半平面_所组成
2、的图形相关概念这条直线叫做二面角的_棱_;这两个半平面叫做二面角的_面_画法记法二面角_l_或_AB_或_PlQ_或PABQ二面角的平面角在二面角l的棱l上任取一点O,以点O为垂足,在半平面和内分别作_垂直于_棱l的射线OA和OB,则射线OA和OB构成的_AOB_叫做二面角的平面角.平面角是直角的二面角叫做直二面角.二面角的平面角的取值范围是_0180_知识点2面面垂直的定义定义一般地,两个平面相交,如果它们所成的二面角是_直二面角_,就说这两个平面互相垂直.平面与垂直,记作:_画法画两个互相垂直的平面时,通常把表示平面的两个平行四边形的一组边画成_垂直_知识解读1二面角与平面几何中的角的对比
3、平面几何中的角二面角图形定义从平面内一点出发的两条射线组成的图形从一条直线出发的两个半平面组成的图形表示法由射线点 (顶点)射线构成,即为AOB由半平面线(棱)半平面构成,记为二面角l意义定量的反映两条直线的位置关系定量的反映两个平面的位置关系2剖析平面与平面垂直(1)两个平面垂直是两个平面相交的特殊情况.例如正方体中任意相邻两个面都是互相垂直的.(2)两个平面垂直和两条直线互相垂直的共同点:都是通过所成的角是直角定义的.3详解平面与平面垂直的判定定理(1)本质:通过直线与平面垂直来证明平面与平面垂直,即线面垂直面面垂直.(2)证题思路:处理面面垂直问题转化为处理线面垂直问题,进一步转化为处理
4、线线垂直问题来解决.关键能力攻重难题型探究题型一二面角及其平面角的概念的理解典例1下列命题中:两个相交平面组成的图形叫做二面角;异面直线a,b分别和一个二面角的两个面垂直,则a,b所成的角与这个二面角的平面角相等或互补;二面角的平面角是从棱上一点出发,分别在两个面内作射线所成的角的最小角;二面角的大小与其平面角的顶点在棱上的位置没有关系.其中正确的是(B)ABCD解析由二面角的定义:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角,所以不对,实质上它共有四个二面角;由a,b分别垂直于两个面,则a,b都垂直于二面角的棱,故正确;中所作的射线不一定垂直于二面角的棱,故不对;由定义知正确.故选B归纳
5、提升1要注意区别二面角与两相交平面所成的角并不一致.2要注意二面角的平面角与顶点在棱上且角两边分别在二面角面内的角的联系与区别.3可利用实物模型,作图帮助判断.【对点练习】若一个二面角的两个半平面分别垂直于另一个二面角的两个半平面,那么这两个二面角(D)A相等B互补C相等或互补D关系无法确定解析如图所示,平面EFDG平面ABC,当平面HDG绕DG转动时,平面HDG始终与平面BCD垂直,所以两个二面角的大小关系不确定,因为二面角HDGF的大小不确定.题型二求二面角的大小典例2四边形ABCD是正方形,PA平面ABCD,且PAAB.(1)求二面角APDC的平面角的度数;(2)求二面角BPAD的平面角
6、的度数;(3)求二面角BPAC的平面角的度数;(4)求二面角BPCD的平面角的度数.分析求二面角的平面角的大小,先找二面角的平面角,然后在三角形中求解.解析(1)因为PA平面ABCD,所以PACD.因为四边形ABCD为正方形,所以CDAD.又PAADA,所以CD平面PAD.又CD平面PCD,所以平面PAD平面PCD.所以二面角APDC的平面角的度数为90.(2)因为PA平面ABCD,所以ABPA,ADPA.所以BAD为二面角BPAD的平面角.又由题意知BAD90,所以二面角BPAD的平面角的度数为90.(3)因为PA平面ABCD,所以ABPA,ACPA.所以BAC为二面角BPAC的平面角.又四
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