期六年级数学上册第一单元模拟题.doc

1、2019秋期六年级数学上册第一单元模拟题为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网特地为大家整理了六年级数学上册第一单元模拟题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步！2019秋期六年级数学上册第一单元模拟题一、请你填一填。1. 215 7表示( )。13 45 表示( )。2. 38 +38 +38 =( )( ) ( )=( )( )3. 20 千米的25 是( )千米，12 米的47 是( )米。4.一袋瓜子的重量是120 千克，15袋这样的瓜子重( )千克。5. 14 时=( )分 25 平方分米=( )平方厘米。6.一瓶饮料310 升，淘气喝了23 ，他喝

2、了( )升。7.苹果个数的45 是梨的个数，把( )看作单位“1”;若苹果有40个，则梨有( )个。8. 240米增加它的14 后是( )米，比20米少15 是( )米。9.一堆煤9吨，用去23 吨，还剩( )吨;一堆煤9吨，用去它的23 ，还剩( )吨。10. 27 45 27 58 109 58 213 10 10213二、请你来判断。1. 7米的16 和6米的17 一样长。 ( )2. 男生比女生多14 ，那么女生就比男生少14 。 ( )3. 两个真分数的和一定大于这两个真分数的积。 ( )4. 一瓶果汁58 升，喝了38 ，还剩28 升。 ( )5.现在的体重比原来增加了211 ，是

3、把“原来的体重”看作单位“1”。( )三、请你来选一选。1.当a()时，715 a715 。A. 小于1 B. 等于1 C. 大于12.一个正方形的边长是34 厘米，它的面积是( )平方厘米A. 3 B. 916 C. 3163.一双鞋的价格是200元，先涨价15 ，又降价15 ，现在的价格()。A. 比原价高 B. 与原价相等 C. 比原价低4.有34 吨水果，卖了23 ，还剩()吨。 A. 14 B. 112 C. 125.鸡场养公鸡400只，母鸡比公鸡的只数多58 ，母鸡比公鸡多( )只。A. 400(1-58 )B. 40058 C. 400(1+58 )四、请你仔细算。1.计算下列各

4、题。45= 712 314 = - = 5.658 =512 2.4 = 57 2110 = 57 1720 = 28435 =2.计算下面各题，能用简便方法计算的要用简便方法计算。47 3.525 +3.535 58 +38 87 ( - + )30 ( - )( + )3.看图列式计算。五、量一量，填一填.1.根据上面的路线图，填一填小刚去图书馆时所走的方向和路程，完成下表。方 向 路 程 时 间家 公园 12分公园图书馆8分全 程2.小刚走完全程的平均速度是多少?六、解决实际问题。1.爷爷今年80岁，爸爸的年龄是爷爷的 ，小明的年龄恰巧是爸爸的 。小明今年多少岁?2.一本书120页，小强

5、第一天读了全书的14 ，第二天读的是第一天的45 。两天共读了多少页?3.小红和小丽折 。小红折了35只，小丽折的只数比小红少27 ，小丽折了多少只?4.北京到青岛的铁路长约900千米。一辆客车从北京开往青岛，已经行驶了全程的35 。离青岛还有多少千米?5.操场上有408名学生，老师的人数比学生人数的18 少3人。操场上师生一共有多少人?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“

6、教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责

7、。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的六年级数学上册第一单元模拟题，能帮助大家迅速提高数学成绩！要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。