河南省濮阳市第六中学六年级数学下册 9.3 用图象表示变量之间的关系导学案1（无答案）鲁教版五四制.doc

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资源描述：: 1、 9.3用图象表示变量之间的关系（1）【学习目标】1、了解两个变量之间的对应关系。2、根据具体情形理解图象上点所表示的意义。【学习重点】从图象中获得一些信息并进行语言描述【自主学习】认真阅读课本134138页内容，并回答下列问题：1、用图像表示变量之间的关系需要注意什么？（1）一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？（4）在什么时间范围内骆驼的体温在下降？【合作交流】1、这是一个城市某天的气温随时间变化的图象：（1）一天中，何时气温最高？何时气温最低？最高、最低气温各是多少？
2、（2）上午8点时的温度是多少？（3）这天中，何时的气温是30？（4）能否估计下一天的气温比这一天高还是低吗？ 2、某商场一星期的销售额随时间的变化情况如下图：（1）星期三的销售额是多少？星期六是多少？（2）一星期中销售额最高的是星期几？是多少万元？（3）什么时间范围内销售额上升较快？什么时间范围内下降较快？（4）图中A点表示什么？B点呢？3柿子熟了，从树上落下来。下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中（即落地前）的速度变化情况？【教师点拨】用图象表示变量之间的关系的“两个注意”1、找准关键词：注意图象的最高点、最低点、转折点等，并弄清这些词所表示的意义。2、分清两个变量：看图象时防止把自变量和因变量看颠倒。【达标测评】1、下面是地球上的热带、温带、寒带各月、各季的气温变化情况.（1）图中哪个地方各月的平均气温相差最小，各月气温在多少摄氏度左右？（2）B、C两地的最热月和最冷月的平均气温大致是多少摄氏度？（3）哪个地方各月气温都很低，各月寒冷程度不同.2、假设圆柱的高是5cm，当圆柱的底面半径由小到大变化时：（1）圆的体积是如何变化的？在这个变化中，自变量、因变量是什么？（2）如果圆柱底面半径为rcm，圆柱的体积v可以表示为（3）当r由1cm变化到10cm时，v由变化到。【课后作业】必做题：基础训练基础园和缤纷园选做题：基础训练智慧园【课后反思】

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