（安徽专版）2024春七年级语文下册 第三单元 名著导读《骆驼祥子》圈点与批注作业课件 新人教版.ppt

1、第三单元名著导读 骆驼祥子 圈点与批注一、填空 1.骆驼祥子的作者是，我们曾学过他的散文。名著中围绕着主人公祥子塑造了一系列鲜明的人物形象，有的车主刘四，的虎妞。老舍 济南的冬天 残忍霸道 大胆泼辣又有点变态 一 二 2.骆驼祥子描写了祥子这个普通人力车夫的一生，还描写了祥子周围的人物，如一步步走向毁灭的，被祥子称为圣人的等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。小福子 曹先生 一 二 二、名著阅读 1.【创新题新角度】2023东阳期末下面这份人和车厂的招聘启事是否存在虚假宣传？结合骆驼祥子中祥子的经历和结局谈谈你的看法。一 二 人和车厂招聘启事 你想要拥有一辆自己的车吗？你想过上幸福的生活吗？请

2、来我们人和车厂吧！我们拥有最专业的车队，只要你勤劳肯干，你一定能够出人头地！现招聘车夫若干名，吃苦耐劳、有工作经验者优先。地址西安门大街人和车厂，待遇面谈。一 二 答案：示例：存在虚假宣传。在当时的社会，社会底层的车夫靠勤劳、汗水是难以实现生活幸福的。比如祥子一开始辛勤能干，也是怀着美好梦想的，但因为当时社会的战乱、黑暗，让祥子的梦想一次次破灭，经历三起三落，最终走向失败。一 二 2.圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，有益于凝聚阅读的注意力。下面是对骆驼祥子中一个片段的批注，请你完成下列阅读任务。那四十以上的人，有的是已拉了十年八年的车，筋肉的衰损使他们甘居人后，一 二 他们渐渐知道早晚是

3、一个跟头会死在马路上。他们的拉车姿势，讲价时的随机应变，走路的抄近绕远，都足以使他们想起过去的光荣，而用鼻翅儿扇着那些后起之辈。加点表示精警之处。批注：“老油子们”以其拉车的姿 势、讲价的姿态、路线的熟悉等手段努力维持着自己的“昔日光荣”。一 二 可是这点光荣丝毫不能减少将来的黑暗，他们自己也因此在擦着汗的时节常常微叹。不过，以他们比较另一些四十上下岁的车夫，他们还似乎没有苦到了家。这一些是以前绝没想到自己能与洋车发生关系，而到了生和死的界限已经不甚分明，才抄起车把来的。波浪线表示重要语句。批注：人到中年，无奈走上拉车 之路，这是靠生命和血汗在赚钱。一 二 被撤差的巡警或校役，把本钱吃光的小贩

4、，或是失业的工匠，到了卖无可卖，当无可当的时候，咬着牙，含着泪，上了这条到死亡之路。这些人，生命最鲜壮的时期已经卖掉，现在再把窝窝头变成的血汗滴在马路上。横线表示需要领会的句子。批注：一 二（1）经典作品需要精读，做批注就是一种很好的方法。请结合作品中“老马”这一人物的相关经历，给文章画横线的句子做批注，写下你的理解。答案：老马是骆驼祥子中的一个车夫，在小说中，他把这辈子的财产一辆破车给卖了。他和祥子一样无法摆脱命运，在小马死后，只能卖掉破车，靠摆摊卖茶与烧饼为生。一 二（2）祥子为实现“有一辆自己的车”的人生目标，他拉车的生意经和“老油子们”相比，有何独到之处？请结合整本书阅读，联系小说相关

5、内容回答。答案：与“老油子们”相比，他知足、不争，拉车从不与别人抢生意，哪里没车，他放在哪里，而且有的时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他样子诚实，简单可爱。一 二 3.【跨学科综合】根据你的阅读经验，结合名著特点，为骆驼祥子选择一种适合的思维导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。A.树枝样式B.数轴样式C.鱼骨样式D.抛物线式一 二 答案：我选D。祥子一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，他终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫（“一起”）。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想，很快，他就在兵荒马乱中被大兵掳走，失去了洋车，

6、只牵回三匹骆驼（“一落”）。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。一 二 可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈，买车的梦想再次成为泡影（“二起二落”）。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空（“三起三落”）。采用抛物线式思维导图，形象直观地体现出祥子一波三折的坎坷命运，曲线的跌宕起伏也契合了“三起三落”的故事情节。一 二 画面二电影结尾：巨大的城门下，衣衫褴褛的祥子一步步走进阴影，直到被阴影吞没，画面上出现一个表示剧终的“终”字。一 二 答案：示例一：我选画面一。虽然祥子十分努力，却接连遭遇灾祸：好不容易买的车被大兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈导演设计的这个画面预示着祥子就像那脆弱的小草，在命运面前飘摇不定。一 二 示例二：我选画面二。城门的阴影吞没了祥子，这是对祥子一步步走向毁灭的暗示。无论他怎样努力，都无法逃避灾祸：好不容易买的车被大兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈导演的设计想表明个人的抗争最终敌不过黑暗社会的压迫。一 二