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类型(广西专版)2023-2024学年新教材高中语文 第1单元 单元学习任务课件 部编版必修上册.ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:32592
  • 上传时间:2025-10-27
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    广西专版2023-2024学年新教材高中语文 第1单元 单元学习任务课件 部编版必修上册 广西 专版 2023 2024 学年 新教材 高中语文 单元 学习 任务 课件 部编版 必修 上册
    资源描述:

    1、单元学习任务 学写诗歌 诗歌历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌自诗经以来,作品浩若烟海,遨游于诗海,其乐无穷。同学们,让我们一起走近诗歌,学习写诗歌。指点迷津 1.选择意象 诗词都是用意象说话的。所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”、咏物所言之“志”,即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。譬如一棵树站在那里,就是“象”;一旦“我”开口描述它,这棵树的真正的形象就被遮蔽,它不再纯粹是一棵树,而是承载了人的“意”“我”的感情和思想。好的诗词忌讳直接抒情,而是用意象说话。此外,诗人在表现意象时常用比喻和移就的修辞手法将事物和语言陌生化,使之

    2、含蓄隽永,耐人寻味。譬如一个学生写的一首名为榴花的小诗:“一团烈焰/在枝上静止地燃烧/红/是它唯一的颜色。”作者以比喻和移就的手法描绘枝头鲜艳的花朵,化静为动,意味无穷。2.表达哲理 好的诗歌除了用意象说话,还需要有哲理,有言外之“意”,这往往耐人寻味,曲径通幽。看下面这首诗:寒风与春姑娘 佚 名 如果说 三月里的寒风 是一阵魔力 来自北冰洋 那么 姗姗北上的春姑娘 是莽莽原野上 倔强的弹簧 朔风给她压力越大 她越以无限明媚的春光 弹向那 更遥远的北方 该诗运用物理学中的作用力与反作用力的关系,借喻“寒风”和“春姑娘”,诠释了一个深刻的道理,即“作用力越大,反作用力也就越大”,从而表达了作者的

    3、观点:在生活中我们必须变“压力”为“动力”,去乐观地面对自己的人生。3.抒写情趣 诗歌不仅要有意象,有哲理,还要有情趣脱俗之趣。这情趣,要超脱凡俗,能让读者暂时“活在别处”。卡尔维诺在未来千年文学备忘录中声明,他的创作就是要减轻人的沉重感、天体的沉重感、城市的沉重感、语言的沉重感。人们在现实生活中无法躲避沉重和困苦时,往往会在文学艺术中凭借智慧的调节和精神的超越寻求一种摆脱,从而能够至少暂时“活在别处”,进入一个截然不同的美丽新世界。人们内心深处对于“轻逸”的追求,其实体现了人们精神世界中最为微妙的一种隐蔽激情。卡尔维诺强调的“轻逸美学”正是为了强调写作思维的自由和对生活焦虑的消解,这是潜藏于

    4、人类内心的一种普遍的审美期待。正如武侠小说之所以被称为“成人童话”,就是因为它满足了成年人渴望超越现实生活,哪怕只是暂时脱离冗杂沉重的尘世,活在一个理想的童话世界,享受轻松飘逸的人生,释放生命激情的一种潜隐的欲望。4.注重节奏 诗歌具有鲜明的节奏和音韵,诗歌分行排列,主要是为了体现其音乐美,产生一种一唱三叹、多变而和谐的艺术魅力。恰当的分行与诗句的排列,就像一件漂亮得体的外衣,让人眼前一亮,而句式的错落有致,读来就有一种节奏感和韵律感。如冰心的繁星(七一):这些事 是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。典范作品 面朝大海,春暖花开 海 子 从明天起,做一个幸福的人 喂马,劈柴,

    5、周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜 我有一所房子,面朝大海,春暖花开从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人,我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海,春暖花开(选自新诗三百首)点评:第1节主要讲为营造幸福生活所做的物质层面的事,第23节则主要讲精神层面的事:通信、祝福。需要指出的是,诗人和熟悉者通信,给陌生人祝福,目的都是希望他们幸福,和自己一样幸福。尽管幸福的形式不同,但幸福的体验应该是一样的,所以最后一句,诗人表达了对自己所感受到的幸福的绝对自信。整首诗语

    6、言质朴而富有意蕴,如“幸福的闪电”,闪电必须要有撞击由“面朝大海”和“春暖花开”撞击,由明天和今天撞击,由亲人和陌生人撞击“我只愿”,这是诗人的固执,是对理想的献身,是对美的崇拜。实战演练 阅读下面的材料,创作一首诗歌。书海浩瀚,我们无法读尽世间之书,必须有所舍弃才能有所收获,这就是“舍得的智慧”。读书如此,生活亦如此。请根据自己的阅读体验和生活经历,写一首不超过100字的短诗。思路点拨在审题时要抓住两个关键词:“舍得”与“智慧”。所谓“舍得”,合在一起讲,即愿意付出。所以要舍得的对象应该是有价值的,也是让人不舍的,如荣誉、利益、爱好等,只是“两利相衡取其大”。分开来讲,即有舍才有得,要想得,必先有所舍弃。舍弃的与得到的不一定只是大与小、多与少的区别,或许根本不存在可比性。对于两者的价值,不同的人有不同的衡量标准。题中“舍得”一词给了我们宽泛的选材范围,“智慧”一词又对立意有明显的暗示作用:既然称得上“智慧”,这种“舍得”必然是必要的、合理的、有效的,能让人有更多的 收获。只是这种收获可能是物质,也可能是比物质更重要的精神或是良好的心态,这是一个人价值观的最好体现。写短诗时,注意选择合适的意象,表达一定的人生哲理。

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