（新教材）2020-2021学年高中部编版语文选择性必修下册课件：2-写作拔萃点睛 学习精彩的语言表达艺术 WORD版含解析.ppt

1、写作拔萃点睛 第二单元 学习精彩的语言表达艺术 范文品读观察悟 精彩借鉴 借鉴点一:角度新 作者是以毕业十多年后的老学长的身份写的这篇演讲稿,面对的是复兴中学的学妹学弟们。这一下就好写了!作为一个“过来人”,一个年长者,就可以用“俯视”的视角与学生们对谈了,这样便于“居高临下”地谈观点,利于说服人。借鉴点二:材料丰富 一般说来,在议论文中,有超过五处的材料作为论据基本上就属于“丰富”了。此文材料远远超出五处。其中有取材于现实的,比如对“复兴中学”校园特征的描述,充满个人记忆,很富人情味,拉近了与听讲者的距离。比如对网络词语的概括,“诗和远方”“啃老”“富二代”,轻轻拈出几个词,就表达了好恶,同

2、样贴近现实,易引起共鸣。借鉴点三:语言优美 全篇句式或整或散,或抒情或反问,或引用或化用,尤其是文末的排比,富有情感和气势。技法提炼生成得 一、修辞并用,追求音韵美 【方法点拨】修辞,犹如语言百花园中的艳朵奇葩,如果能在文章中适当地插几枝,那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩:巧设比喻,以求形象生动;大胆夸张,以显灵气飞扬;多用设问,以求启人深思;反复吟哦,以抒绵绵之情 【经典示例】责任,是一块蘸满高尚情愫的海绵,倘若你愿挤,总有光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中;责任,是一块久已蒙尘的水晶,倘若你愿擦,它会照得你的心灵亮堂起来;责任,是一支先人遗失的生花妙笔,倘若你愿拿,它会把你短暂的一生描

3、绘得流光溢彩 责任 【对点评析】兼用比喻和排比,呼唤“责任”的回归,行文流畅,韵味隽永,如一缕轻风吹过心田,拂过心海,在读者心中泛起阵阵涟漪。二、整散结合,追求参差美 【方法点拨】骈句是由排比句、对偶句构成的,它体现了语言的均衡美和对称美,可以加强语势,使语言和谐,强化语言的感染力。散句则是由结构不同长短不一的句子排列在一起,形式参差,错落有致,表意更为自由,体现了语言的变化美。【经典示例】朋友之交,诚而有信;君子之交,言必无欺。打开心灵的窗户,双方都会感到分外明亮。没有美貌,我们的笑容会比鲜花美丽;没有金钱,我们的汗水可以攒集成明亮的珍珠 采撷世间最美的 【对点评析】这段文字整散交错,整句工

4、整而有力度,散句舒缓而多变化。整散结合,舒缓自由,开合有度。三、倾注真情,追求内在美 【方法点拨】古人云:“感人心者,莫先乎情。”笔端有情,方能文如泉涌。文贵情真,抒真情,写实意,方能打动读者。如果缺乏真纯之心而徒事雕琢,不管辞藻多么华丽,也顶多是一支缺乏生命光彩的纸花而已。所以,要想使文章绽出鲜艳瑰丽的奇葩,一定要敞开心扉,展露真情。【经典示例】我的母亲是个聋哑人,可是她把人间最无私、最真诚、最宝贵的爱给了女儿。她用她那双手,编制着全家美丽的生活:毛衣上的帆船、白云以及跃出海面的鱼和展翅飞翔的雄鹰,无一不是母亲对女儿深情的爱的展示。母亲的爱,像一泓清泉,永远在我的灵魂中缓缓流淌;又像一轮火红

5、的太阳,时时在我的心头照耀。【对点评析】这段文字以情真意纯感人。它以饱蘸深情的笔触,赞美了聋哑母亲对女儿深沉的爱,感人肺腑。事实证明,只有以情缀文,文章才会具有亲和力。中学阶段,应该把心情鲜活地呈现在纸上,让快乐和伤感、喧闹与沉静,一起构成文章的底色。唯其如此,才是具有生命力的作品。四、引用诗文,追求文采美 【方法点拨】名句、诗文的运用,可以分为明引和暗引两种,所谓“明引”,是指引用时明白指出所引文字的出处和来源;引用名句、诗文时并未指明出处,而是直接将引文编织在自己的语言中,属于“暗引”。古典诗词散文,是先人留给我们的一座语言仓库,如能适当运用,形成整句,既展示了考生丰富的文化底蕴,又展示了

6、迷人的灵动风采。【经典示例】词,犹如一江春水,耀着粼粼波光,淙淙地流淌着。曾经爱极了它的委婉、缠绵与多情。跟着柳七“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,跟着易安笑那海棠花“绿肥红瘦”,跟着辛帅忧国忧民,去“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”。在词的春水里,多情的词人带着我流过一块又一块芳草地,仿佛梦的活水带着我的心荡得暖暖的。(江苏一考生山水韵,诗词情)【对点评析】考生以新奇的比喻开篇,将静态的、抽象的古典诗词比喻为流动的、形象的春水,出语新奇又切合其“委婉、缠绵”的特点。接着引入宋代柳永、李清照、辛弃疾的词句,展示文化底蕴,打造文章的亮点,显示了作者开篇造势的本领。五、幽默诙谐,追求情趣美 【方法点

7、拨】要使语言鲜活,必须让思维展开,让笔法灵活。若要语言鲜活,幽默必不可少,它是一种机智,往往能使人在轻松活泼中得到审美的愉悦;若要语言鲜活,调侃必不可少,它是轻松的逗趣,谈笑间体现一种思想的深邃,它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。【经典示例】1.血可流,头可断,发型不可改。2.考后原知万事空,但见答案各不同。成绩发到我手日,回家无脸见爹娘。3.天将降大学于斯人也,必先忧其父母,忙其老师,考其本人。【对点评析】上述句子,或来自名言,或来自古诗,或来自古文,仅个别字词的改动,就赢来了或诙谐、或幽默、或生动的表达效果,可谓改得巧妙。六、锤炼词语,追求严谨美 【方法点拨】契诃夫说:“写

8、作的技巧,就是删掉写得不好的地方的技巧。”写好一篇文 章不是一蹴而就的事情。只有不断地锤炼语言,推敲语言,反复修改,文字才能 渐趋完美。只有力求每一个细节的完好,文字才会出现整体的协调和优美。力求语言的准确无误是写好文章的一大关键。自古以来推敲文字的典故 可谓俯拾皆是。法国作家福楼拜曾说:“最准确的形容词,最准确的动词,最准 确的名词,只有一个,也就是最准确的那一个。”这可谓是名家的炼字风范。语言新鲜灵动是成就一篇好文章至关重要的一环。在写作时,只有对语言进行独具匠心的编织,努力提高文字的质量,才能提升读者的阅读兴趣。在一篇作文中,哪怕只有一段新鲜活泼的文字,就像“浓绿万枝红一点”,也会让人眼

9、前蓦然闪出一抹亮色,顿觉一种发现的愉悦。写作升格内化用 阅读下面的文字,根据要求作文。有人说,人生需要规划与设计,事先规划与设计的工作做好了,我们就不会感到无所适从,我们的人生也就可以循序渐进,不会迷惘和盲目。也有人说,人生即兴发挥很重要,我们无须规划设计,只管随机应变,须知车到山前必有路,我们总会到达自己想去的远方,顺其自然就好。读了上述材料,你有什么感想?写一篇文章表达你的认识。注意:角度自选,立意自定,题目自拟;明确文体,不得写成诗歌;不得抄袭、套作;不少于800字。【写作提示】这个题目虽然不算新颖,但具有较强的思辨性。关于人生需要规划、设计还是即兴发挥、顺其自然的问题,与对待自我的态度

10、联系密切,能够引发同学们实际的思考。审题立意方面,“人生应该规划”“人生无须规划”“人生虽然充满变化,但是规划仍然必要”这三个立意都是成立的。能正确看待人生和规划、变化之间的辩证关系,并立足于自我认识、发挥自己的智慧和力量,思想有深度,看问题不片面,或能发人所未发的,应视为最佳立意。【参考例文】循序渐进,渐至佳境 有人说,人生需要规划,规划能让我们避开迷惘和盲目;也有人说,人生要顺其自然,自由地追求诗和远方。在我看来,规划与即兴发挥看似对立,实则统一。以规划为基,以发挥为翼,人生方能循序渐进,渐至佳境。规划与设计是生命中必不可少的过程。古希腊斯多亚学派有一句名言:“未经考量的生活是不值得过的。

11、”世事繁杂,如果没有合理的规划,我们的内心就会缺乏一种整齐与安定,就会在世事变迁中失去本心,感到迷惘与盲目。合理的规划必然要以即兴发挥为翼,重视人的潜能。规划必然不是“996”,规划的目的在于守住本心,铭记初心,朝着理想目标不断奋斗。以发挥为翼,在生命的每一个特定时刻发挥出这一时间段的闪光点,追求应该追求的诗和远方,人生才能循序渐进,渐至佳境。大风起于青萍之末,知静而后有动,知止而后有定。人生需要规划,规划实乃人生之基。没有规划,生命如水中浮萍,没有方向;人生也需以发挥为翼,充分发挥人的主观能动性,展现人生美好,追求诗和远方。以规划为基,以发挥为翼。让规划积淀为我们的内在本质,铭记初心,一路向

12、前;让即兴发挥更多地展示个人的闪光点,奔向诗和远方。人生必能循序渐进,渐至佳境。【点评】文章抓住“规划与设计”和“即兴发挥”两者之间对立统一的关系,一者为基础,一者为助力,从而架构了全文。开头入题迅速,观点明确,第1段“人生方能”、第5段“人生才能”、第7段“人生必能”反复点题,并且体现出文章内在逻辑深化的层次。论述两者各自的作用时,将“规划与设计”的作用导向“内心”“初心”,让人不迷惘;将“即兴发挥”的作用导向“创造力”,尊重人的个性。在充分论证两者作用的基础上再进行总结,将两者的关系统一起来,这样的论证“两只脚”同时走路,使作文论点有力而稳妥。论证中能够熟练使用假设、因果、转折等方法,思维缜密,推进顺畅。当然,考场作文总是会不可避免地存在一些缺陷。这篇文章的标题与内容不太契合。在论据方面,第2段引用的名言应为苏格拉底所说,“996”指向的是企业管理模式,而非人生规划,这些问题导致论据的说服力有所减弱。