（北师大版）六年级数学上册《欣赏与设计》教学设计（1）.doc

1、课题：欣赏与设计 教学内容：北师大版六年级上册 910 页第 3 课时。教学目标：1、结合欣赏与绘制图案的过程，感受圆在图案设计中的应用。2、能用圆规和直尺设计简单的图案。3、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。4、感受图案的美，发展想象力和创造力。教学重点：感受圆在图案设计中的重要作用。教学重点：用圆规和直尺设计简单的图案。教学过程:一、创设情境、提出问题：1、课件出示一个圆，回顾圆的特征，引导学生思考：生活中哪些物品上有圆呢？学生讨论后回答。2、圆在我们生活中的用处还真不小呢！它也正无处不在地装点着我们的生活世界。（课件展示收集到的各种生活中带有圆的图案）3、出示课本 9 页看

2、一看中的四幅图案，（1）引导学生仔细观察后，同桌之间说一说：这些图案是由哪些基本图形组成的，怎样组成的（如基本图形经过了那些变换）学生交流完以后汇报自己的想法。（2）这些图案都是包含基本图形圆，第一幅图由正方形和圆形组成的，是在正方形的外面画圆组成的，当然也可以看成是由圆经过旋转或平移组成的。其它三幅图也都是以圆为基本图形，组合在一起或通过平移、旋转、轴对称组成的。（3）欣赏完以后，引导学生思考：这四幅图有什么共同点吗？这四幅图展示了一种曲线的美，而这些曲线都是圆的一部分，这些图案的设计都离不开圆。二、自主学习，小组探究：1、看图涂色。（1）教师激趣：大家已经欣赏了一些美丽的图案，你们想不想也

3、来当一名设计师亲手设计一些属于自己的作品呢？同学们，要想当一位设计师想象力是必不可少的。出示课本 9 页涂一涂的图案，（2）引导学生先构思，再涂一涂，最后跟同桌说说自己的作品。（提示：有顺序地涂色是种规则的美，没有顺序地涂是种不规则的美。建议大家能有规律地涂。）（3）交流、展示学生的作品。2、画图涂色。（1）要想成为一名设计师，除了想象力还需要有创造力。依次出示课本 10页 2 题的图案，引导学生思考这些图案像什么？是如何创作出来的？（2）学生在小组内交流自己的想法，然后指名汇报，教师展示课本中创作的过程，和学生的想法进行对照。然后学生在练习本上独立画出图案，并涂色。三、汇报交流、评价质疑：教

4、师引导学生开展设计比赛。比赛名称：圆的畅想 比赛要求：用圆规和直尺,自主设计一幅自己喜欢的图案，并涂上颜色。学生完成后，展示学生作品，并让学生说说自己的设计意图和方法。【学生作品】四、抽象概括、总结提升 师：刚才我们一直在设计图案，其实设计图案不仅是为了美观，更是为了应用于生活。引导学生以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的一些物品或标志。完成后，展示交流。学生作品 针对学生的作品，引导学生进行评价，进一步体会圆和生活的练习。五、巩固应用，拓展提高：1、出示课本中的数学万花筒，引导学生了解其它画圆的方法，并试一试。2、认识万画板 介绍万画板，万画板可以帮助人们利用圆的知识设计一些美丽的图案，通过它就可以绘制出各种不同图案，引导学生课下尝试一下。3、总结：通过本节课的活动，你有哪些收获？（感受到圆在生活中的应用，加深了对圆的特征的理解，在设计的过程中体会到快乐。）