（北师大版）六年级数学下册单元测试：第五单元[无答案].doc

1、（北师大版）六年级数学第五单元测试卷一、 我会填空。（28分）1常见的统计图有（ ），（ ），（ ）。2条形统计图可以表示（ ）。折线统计图可以表示（ ）。3 某公司去年112月生产产值统计后，能比较清楚地反映出各月产值的多少, 要制成（ ）统计图；如果要反映各月产值增减变化的情况，可以制成（ ）统计图。4、水库的警戒水位为36米，若用+2米表示38米的水位，则用（ ）米表示水位为30米。5、小明向西走了5米记作5米，那么他向东走了3米应记作（ ）米，之后他又向西往回走了2米，记作（ ）米，小明共走了（ ）米。6、小明是六（1）班的运动员，学号是8，他的编号是61081最后的1代表男生，2代表

2、女生，那么，五（3）班女生小华的学号是13，她的编号是（ ）。7、王老师的身份证号码是622223197608072312，王老师的出生日期是（ ）。8、张老师家住在世纪嘉园33号楼，3单元，5层，1号，他家的编号是3303501；王老师家的编号为2602402，那么王老师住在（ ）号楼，（ ）单元，（ ）层，（ ）号。9、一幅条形统计图中，用1.5厘米表示0.6吨，用（ ）厘米表示20吨。10、数学竞赛成绩80分以上为优秀，老师将一组5名同学的成绩简记为：+15、2、0、+7、8，这5名同学的实际成绩分别为（ ）。11、请你把下面的统计表填写完整。某机床厂4、5月份生产机床情况统计表：项目台

3、数月份计划产量实际产量完成计划的百分数合计4月份432108%5月份400110%二、 选择题。（共12分）1.小明的爸爸要统计他每次数学测试成绩，看看他是否进步，应选择（）A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图2.为了清楚反映某病人的体温变化情况，最好选用（）A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图3.为了清楚表示出男、女生占全校学生人数的比例，应绘制（）A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图4.果园工人选用（）来表示梨、苹果、桔子的产量占总产量的百分比。A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图5、2009年12月16日，北京的气温是102。当天的温差是（ ）A、12 B、1

4、2 C、+12 D、86、既能反映数量的多少，又能清楚地表示数量增减变化情况的是（ ）A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图三、解决问题，看图回答问题。（共42分）1、 六年级同学爱吃的食物的人数统计图。看图回答问题。（7分）（1）统计图纵轴表示_，横轴表示 。（2）从整体上看两个班中学生喜欢吃_的人数最多。（3）二班中喜欢吃蔬菜的人数占全班人数的_; 喜欢吃肉禽类的人数是喜欢吃蔬菜的_倍。（4）两个班中喜欢吃蔬菜的同学人数是爱吃虾类人数的_%.（5）六（1）和（2）班中喜欢吃蔬菜的人数的最简整数比是（ ）。2、下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配

5、情况。请看图回答以下问题：（12分）_5_5_5_4_3_2_2_6_5_4_3_1_0_乙_甲_(单位:小时)_反思_时间_做题_时间_看书_时间_时间自测成绩统计图 学习时间分配统计图（1）总体上看两个人的成绩呈现（ ）趋势。（2）从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快。（3）从条形统计图看出（ ）的反思时间少一些，少（ ）%。（4）甲比乙反思的时间多（ ）%，甲比乙做题的时间少（ ）%。（4）你喜欢谁的学习方式，为什么？（3分）（5）你喜欢谁的学习方式，就求出他最后三次自测的平均成绩。（3分）3、这是六（1）班同学水果喜好情况统计表(见下表)（13分）西瓜香蕉桔子梨葡萄男135125女83

6、248 因为表中是人数，只要能看出数量的多少就行了，所以画成（ ）统计图比较好。（2分）喜欢吃香蕉和女生比男生少（ ）%；喜欢吃葡萄的女生比男生多（ ）%。请将下面的条形统计图补充完整。（5分） 认真观察上面的统计图，你还能提出什么数学问题？并解答。（4分）4、看图填空。（10分，第3题共6分） 哈尔滨市与南京市的月平均气温统计图（1）两个城市在（）月温差 (2019年7月10月) 最小，在（）月温差最大。 （2）（）市（）月的平均气温与前一个相比下降最快。（3）南京市这四个月的平均气温是（ ），哈尔滨市这四个月的平均气温是（ ），这两个城市的平均气温相差（ ）。四、推理判断。（共6分） 小王、小李、小张分别是医生、教师、司机，小王不会开车，小张从不给人看病，小李在学校上班，这三位分别是干什么的？写出推理的过程。小王是（ ） ，小李是（ ） ， 小张是（ ）。 五、绘制统计图。（共12分）下面是小张、小李、小红三名同学的语文、数学、英语三科成绩单。小张：语文94分，数学98分，英语90分；小李：语文96分，数学100分，英语95分；小红：语文92分，数学98分，英语95分，根据他们的成绩绘制复式条形统计图。