丹东七中初二年级下学期数学期中试卷(含答案解析).doc

1、丹东七中2019初二年级下学期数学期中试卷(含答案解析)丹东七中2019初二年级下学期数学期中试卷(含答案解析)一选择题， （每题一分，共18分）1下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的有 （ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.如果ab，那么下列各式中正确的是 （）Aa2b2 B C2a2bDab3、如果关于x的不等式 (a+1) xa+1的解集为x1，那么a的取值范围是（ ）（A） a（B） a0 （C） a-1 （D） a-14、已知，如图，在ABC中，OB和OC分别平分ABC和ACB，过O作DEBC，分别交AB 、AC于点D、E，若BD+CE5，则线段DE的长为( )A

2、 5 B 6 C7 D85、已知：在ABC中，ABAC，求证：BC若用反证法来证明这个结论，可以假设 ( )AAB BABBC CBC DAC6、把不等式组 的解集表示在数轴上，正确的是（）（A） （B） （C） （D7已知函数y=(2m1)x的图象上两点A(x1，y1)、B(x2，y2)，当x1x2时，有y1y2，那么m的取值范围是( )A.m B.m C.m2 D.m08、如图3，ABC绕A逆时针旋转使得C点落在BC 边上的F 处，则对于结论ACAF； FABEAB； EFBC； EABFAC，其中正确结论的个数是（ ）A.4个 B.3个 C.2个 D. 1个9、如图，等边ABC中，BD=

3、CE，AD与BE相交于点P，则APE的 度数是（ ）A.45 B.55 C.60 D.75二、填空题：（共18分，每题2分）10、用不等式表示：x与5的差不大于x的2倍： ；11如图，数轴上表示的是一个不等式的解集，这个不等式的整数解是 .w w12三角形ABC平移得到三角形DEF，三角形ABC的面积等于2，则三角形DEF的面积等于 。13. 全等三角形的对应角相等的逆命题是 命题（填“真”或“假”）14如图，ABC中，DE垂直平分BC，垂足为E，交AB于D，若AB=10cm，AC=6cm，则ACD的周长为_15如图，C=90，ABC=75，CDB=30，若BC=3cm，则AD=_cm16如图

4、，已知函数 和 的图象交点为 ，则不等式 的解集 为 _ 17不等式组 的解集是 ，那么 的取值范围是 。18如图，已知 中， ， ， 是高 和 的交点，则线段 的长度为 。三、解答题19、（每题5分，共20分）解不等式（组）并将解集在数轴上表示出来（1） （2）（ 3） （4）20、 (10分)ABC中，AB=AC，A=36，AC的垂直平分线交AB于E，D为垂足，连结EC。（1）求ECD的度数；（2）若CE=5，求BC长21.（8分）如图，在1010正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位（1） 将ABC向下平移6个单位，得到的ABC；（2） 将ABC绕点C顺时针旋转90，得到的A”B”

5、C；请你画出ABC和A”B”C。（不要求写 画法）22（6分）已知方程组 的解x与y的和为负数，求k的取值范围23、（8分）四边形A BCD是正方形，ADF 旋转一定角度后得到ABE，如图所示，如果AF=5，AB=9求：（1）指出旋转中心和旋转角度;（2）求DE的长度;（3）BE与DF的位置关系如何？（提示，正方形四条边都相等，四个角都是直角）24、（12分）五一节快到了，甲、乙两家旅行社为了吸引更多的顾客，分别提出了赴某地旅游的团体优惠方法，甲旅行社的优惠方法是：买4张全票，其余人按半价优惠；乙旅行社的优惠方法是：一律按7折优惠，已知两家旅行社的原价均为每人100元。(1)分 别表示出甲 旅

6、行社收费y1 ,乙旅行社收费y2与旅游人数x的函数关系式.(2)就参加旅游的人数讨论哪家旅行社的收费更优惠？丹东七中2019初二年级下学期数学期中试卷(含答案解析)参考答案一、选择题题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9答 案 B D D A C B A B C二、填空题10、 5-x 2x ；11、 -1,0 ； 12、 2 ；13、_假 _；14、_16_； 15、6 ； 16、x1 17、m4; 18、 4三、解答题19、解：x4 数轴（略） 解： 1x4 数轴（略）、（3） 无解 数轴（略）（4） x3 数轴（略）20、（1）ECD=36（2）BC=521、略22、 k1/323、

7、(1)A 90（2）4（3）垂直24（1）y1=200+50xy2=70xy1=y2 x=100观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷

8、雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，

9、让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。y1y2 x100单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。y1y2 x100 答略宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。