二年级下册数学教案8.2解决问题 人教新课标.doc

1、第八单元 克和千克第2课时 解决问题学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师：课题解决问题课型新授课计划学时1教学内容分析例3安排了解决问题的内容，意在巩固学生已经建立的1千克的质量观念，进一步培养学生的估量能力。承前启后克和千克的认识及进率解决问题估算的意识教学目标1.引导学生根据已有的知识经验，利用前面建立的1克和1千克的质量观念做标准，通过猜测、推想、对比等确定合适的质量单位。2.在解决问题的过程中进一步建立克和千克的质量观念，培养学生整理知识的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。重难点重点：初步学会用1千克物品有几个来估计一些物品质量的方法。难点：培养学生分析问题、解决问题和

2、估计物体质量的能力。化解措施来源:学&科&网直观演示，操作对比，合作交流教学设计思路复习巩固，导入新课合作交流，探究新知巩固应用，提升能力课堂小结，拓展延伸教学准备课件、苹果、台秤等。教学过程教师活动学生活动同步检测一、复习巩固，导入新课。（5分钟）1.引导回忆学过的质量单位以及它们之间的进率。2.引导学生说一说哪些物品约重1克，哪些物品约重1千克。3.导入新课，板书课题。1.回忆旧知，回答问题。2.根据上节课的知识列举重约1克和1千克的实例。3.明确本节课的学习内容。1.在（ ）里填上合适的质量单位。小亮约重26（千克）一个小皮球约重30（克）5粒瓜子约重1（克）二、合作交流，探究新知。（2

3、0分钟）1.课件出示例3，组织学生分析题意。2.引导学生小组内讨论交流解题方法。3.组织学生小组操作：称量1千克的苹果并数出个数。4.组织学生独立解决问题并汇报。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老

4、师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5.引导学生进行验证。1.收集信息：知道了什么，要解决的问题是什么。来源:ZXXK2.学生组内探究解决问题的方法，集体交流后明确：需先进行估计几个苹果大约是1千克，再求20个苹果大约有多少千克。3.学生小组内称量1千克苹果，交流汇报：一般大的4个苹果约重1千克，小点的5个苹果约重1千克。4.学生独立解决问题，集体汇报交流：（1）如果4个苹果是1千克，那么这些苹果重5千克，即2045

5、（千克）；（2）如果5个苹果是1千克，那么这些苹果重4千克，即2054（千克）。5.小组合作通过实际称一称验证结果，并交流验证的过程。2.选择。（1）一只鸭和两只鸡共重9千克，一只鸭重3千克，平均每只鸡重（B）千克。A.2 B.3 C.4（2）在3千克、300克和1300克中，（A）最重。A.3千克 B.300克 C.1300克三、巩固应用，提升能力。（10分钟）1.巩固练习。完成教材第104页“做一做”，说一说你是怎么想的。2.完成教材106页第9题，说一说自己的理由。3.完成教材107页第10题。1.独立完成，汇报想法。2.小组内交流想法，集体订正。3.先独立思考，再组内交流。完成教材中的

6、问题后，独立提出问题，小组内互相提问、解答，集体订正。3.估计30个西红柿大约重多少千克？一般大的西红柿5个1千克，小点的6个1千克，因此：如果5个重1千克，30个西红柿大约重3056（千克）；如果6个重1千克，30个西红柿大约重3065（千克）。四、课堂小结，拓展延伸。（5分钟）1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2.思考类似的问题时，要先根据实际情况确定一个估计的标准，即1千克物体的数量是多少，然后再进行计算。教师个人补充意见：板书设计解决问题来源:学&科&网知道了什么？王奶奶摘了20个苹果，求这20个苹果大约有多重。怎样解答？如果5个苹果重1千克，这些苹果重4千克。2054（千克）如果4个苹果重1千克，这些苹果重5千克。2045（千克）解答正确吗？称一下，看有没有4、5个重1千克的苹果。培优作业1.1筐梨连筐重10千克，吃了一半后，连筐重6千克。一筐梨重多少千克？（见倍速学习法）1064（千克）428（千克）答：一筐梨重8千克。2.想一想，填一填。（见倍速学习法）100 150 50名师点睛用等量代换的方法解决问题是比较简单的，关键是找出中间量。微课设计点教师可围绕“分析求20个苹果大约重多少千克的条件”设计微课。