江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修六教案：UNIT2 9 .doc

1、 教学案科目: 英 语 主备人： 备课日期： 课 题M6 Unit 2 Grammar and usage第 9 课时计划上课日期：教学目标1. Have students grasp the usage of non-finite verbs.2. Have students use what they have learned to do exercises.教学重难点Have students use what they have learned to do exercises correctly.教学流程内容板书关键点拨加工润色Step1: Greetings.Step2: The e

2、xplanations of the usage of non-finite verbs.动名词1. 与主要动作同时发生。如：My shoe laces keep coming undone. 我的鞋带老是松开。Try to imagine being on the moon. 设法想象你是在月球上。2. 后于主要动作发生：当动名词用于 advise, suggest, insist on等动词后作宾语时，它所表示的动作常发生在主要动作之后。如：I advise waiting till proper time. 我建议等到适当时机。He insisted on seeing us home.

3、 他一定要送我们回家。He suggested moving to the country. 他建议搬到乡下去。3. 先于主要动作发生：当动名词用于 admit, deny, forget, regret, remember 等动词后作宾语，表示的动作通常发生在主要动作之前。如：I admit breaking the window. 我承认窗子是我打破的。She denied seeing me. 她否认看见过我。Ill never forget meeting you that afternoon. 我永远不会忘记那天下午见到你的情况。4. 视相关词的意义而定：当动名词用于介词 befor

4、e, after, since之后作宾语时，动作的先后依介词before, after 的意义而定。如：Dont bathe immediately after eating. 不要吃饭后就游泳。She waited a little while before making up her mind. 她等一会儿才做出决定。5. 表示泛指意义：当动名词表示泛指意义的动作或状态时，没有时间意义。如：Being lost can be a terrifying experience. 迷路有时很可怕。Its hard work climbing mountains. 爬山是费劲的事。句法功能1. 用

5、作主语Getting up early is a good habit. 早起是个好习惯。Finding work is difficult these days. 现今找工作可不容易。由于直接将动名词置于句首作主语有时会显得“头重脚轻”，此是可用it 作形式主语放在句首，而把真正的主语放在句末。如：Its nice seeing her again. 再次见到她很好。句首的it 就是形式主语，真正的主语是后而把动名词seeing her again 和saying any more about it。2. 用作表语Seeing is believing. 眼见为实。Her hobby is

6、growing roses. 她的爱好是种植玫瑰。The problem is getting to know the needs of the customers. 问题是了解消费者的需要。动名词和不定式均可用作主语和表语，两者的区别是：动名词多指笼统的、抽象的概念，而不定式则多表示具体的、一次性的动作。3. 用作宾语I dont mind being poor. 我对贫困不在乎。They kept talking about it. 他们一直在谈论此事。He suggested moving to the country. 他建议搬到乡下去。4. 用作宾语补足语Can we call th

7、is serving mankind? 这能叫为人类服务吗？I call this robbing Peter to pay Paul. 我管这叫做拆东墙补西墙。5. 用作定语We need a new working method. 我们需要一种新的工作方法。The doctor told me not to take sleeping pills. 医生叫我不要服安眠药。现在分词的被动式当我们要表示一个被动动作时，现在分词就用被动形式。该结构主要用于表示正在进行的被动动作。从意义上看，现在分词的被动式具备“现在进行时”和“被动语态”两个特点，即既具有进行的意味，同时又具有被动意味。如：Th

8、e building being repaired is our library. 正在维修的那座楼是我们的图书馆。句中用作定语的being repaired 有两层意思：一是指图书馆“正在修建”，二是指图书馆是“被修建”，而不是自动地自己建。过去分词(1) 表示已经发生的动作即表示过去某时已发生的被动动作由于既有完成的意味，又有被动意味，符合过去分词的基本特征。如：The paintings stolen from the museum havent been found. 博物馆失窃的画仍未找到。根据句意可知，“画被盗”的事已经发生了，属于已经完成的过去动作；另一方面，“画”与“偷”之间显

9、然是被动关系，即“画”是“被”偷了，所以它又具有被动意味。(2) 表示经常性动作或泛指概念：过去分词有两个基本特点，一是表示被动，二是表示完成。但有时也有例外，比如下面的例子，虽然其中的过去分词也表示被动，但它们并不表示完成，而是表示经常性，或不表明具体的时间，带有泛指的意味：A letter sent by airmail should arrive sooner than the one sent by regular mail. 航空信应该比平信到得快。句中的两个过去分词sent 均用作定语，修饰其前的a letter 和the one，虽然这里的sent 带有被动意味，但是它并不表示完成，而只是陈述一种情况，没有时间的先后关系。The woman talked about is very rich. 人们经常谈论的那个女人很有钱。(3) 表示伴随状态，即表示与谓语动词同时发生的被动动作。如：Asked why he came, he kept silent. 问他为什么要来，他一言不发。He came in, followed by his secretary. 他走了进来，后面跟着他的秘书。Step3: Homework教学心得