陕西省榆林市绥德中学、府谷中学2021-2022学年高一下学期期中语文试题.docx

1、绥德中学、府谷中学高一年级期中考试语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。红楼梦艺术的个性何在呢？曹雪芹在红楼梦中对各种人物的复杂关系的处理，对人、对物的细微刻画都是高超的。他写人、写物、写事、写境都包含着个性，我们只能以这种认识读这部作品，才能理解红楼梦。曹雪芹写贾宝玉对人生的看法，在后半部写晴雯的死，先写怡红院中的一棵海棠树枯萎了。贾宝玉说：植物是有生命、有灵性的，它也有情、有理、有感应、有交流，晴雯死前海棠树先枯萎了。中国传统文化的最大特点是把文学艺术作品看成一个活物，有生命、有灵性、有血、有肉、有脉，凡生命有的，他（它）都有，而

2、且还包括性情。我们欣赏红楼梦，体会它的魅力，就要把它看成是鲜活的东西，这样我们才能理解其生命的精华。西方文艺理论要求一件作品（小说）形象要鲜明、性格要突出、刻画要细致。写一个贵妇人，穿什么衣服、梳什么发型，戴什么首饰等等。大家看红楼梦中有多少这样的描写？林黛玉穿什么衣服，老太太长什么模样，穿戴如何等等。红楼梦为什么不写这个，笔墨用在什么地方。大家看红楼梦中，林黛玉、薛宝钗一上场就是二句话，很简单。他的笔墨用在刻画人物的个性上，而不是外貌、衣着上，专抓人的“精气神”。红楼梦最大的艺术特点就是全书贯穿着一种“伏线”。比如说一上来有一个好了歌，好了歌甄士隐做了注解。每一句都是伏线，那里边说“陋室空堂

3、，当年笏满床”，床、古代的一种坐具，这句话意思是说，这个大富贵之家，他们家做官的下了朝来，笏板都摆满了床。“衰草枯杨曾为歌舞场”，意思是当年那个繁华，现在一看，一堆荒草，一根衰柳，这就是荣国府大观园的变迁。后面每一句，“金满箱，银满箱，展眼乞丐人皆谤。说什么脂正浓，粉正香，如何两鬓又成霜。”这每一句一个埋伏，伏在那儿，指的是后面的一个人。那么也就是说，他写的这里，他的心血精神一直贯穿到那边，后半部分。这一个大手法，是他的个性，这个个性是他运用了我们传统的手法伏笔，伏笔贯穿全书；是他个人特有的创造，所以叫个性。红楼梦的艺术个性还体现在创新上，以往的小说大多千人一面，曹雪芹的书与别人不一样。曹雪芹

4、在红楼梦中是如何写人的呢？荣国府那么多人，他们的相貌、衣着如何？贾宝玉、林黛玉个性如何？千头万绪，如何写起。而红楼梦一书中，据有人统计各种角色最少有400500个；最多600700个。我认为曹雪芹创造的角色不会低于500600人，莎翁的370个角色分布在37个剧作中，而曹雪芹的500600人是融入一本书中，其创作难度要大得多。曹雪芹写红楼梦借鉴了东晋大画家顾恺之“以形传神”和“迁想妙得”的艺术主张，写形为了传神，只用几句话就把13岁的贾宝玉给烘托出来了。写怡红院用粉墙低护、垂柳滴翠八个字，达到了最好的境界。写大观园、牡丹、古树、柳荫，宝玉联想杜牧的诗，把时间、空间和人的生老病死的变化都包含进去

5、了，把境与人有机地联系了起来。总之，曹雪芹的红楼梦艺术成就达到了时代的高峰，他有着哲学家的思想、科学家的精确、历史家的洞察、诗人般的境界。（摘编自周汝昌红楼梦艺术的个性1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）A红楼梦中写晴雯的死，先写怡红院中的一棵海棠树枯萎了，表现了作者的天人感应观。B曹雪芹所以没有对林黛玉、薛宝钗进行衣着描写，他认为这些描写不能体现“精神气”。C红楼梦最大的艺术个性就是设置“伏线”，如开头部分的好了歌，每一句都是伏线。D红楼梦一书创造的角色有500余人，在一本作品中塑造了这么多人物，而且手法各异。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A文

6、章第一段，先提出“红楼梦艺术的个性何在”的总论题，然后作了概括性的回答。B文章从人物塑造、“伏线”设置、创新三个方面，详细论述了红楼梦艺术的个性。C文章第四段运用对比论证的方法，详细分析了莎翁与曹雪芹在人物塑造方法上的不同。D文章是一篇演讲稿，口语化较强，但层次清晰，分析深刻，仍不失论述类文章的严密性。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A红楼梦艺术的个性体现在作者对各种人物的复杂关系的处理和对人、对物的细微刻画上。B红楼梦中虽然有对贵妇人王熙凤的衣着、首饰的描写，但并不能很好地体现人物的个性。C好了歌是红楼梦全书总的伏笔之处，为贾府的结局和人物的命运埋下伏笔。D周汝昌认为，曹

7、雪芹写红楼梦受到了“以形传神”和“迁想妙得”书画艺术理论的影响。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：推动电信企业降低网费。电信企业要增强服务能力，多措并举，实现网络资费合理下降。鼓励电信企业积极承担社会责任，在网费明显偏高的城市开展宽带免费提速和降价活动，将具备网络条件的4Mbps以下铜缆用户接入速率免费提升到4Mbps8Mbps，下调百兆光纤接入网费，更多让利于民。引导和推动电信企业通过定向流量优惠、闲时流量赠送等多种方式降低流量资费水平，提升性价比。鼓励电信企业推出流量不清零、流量转赠、套餐匹配等服务，指导电信企业完善流量提醒服务，让广大用户用得

8、安心、实惠。鼓励电信企业向社会发布网络提速降费方案计划，并进一步完善具体办法。（摘编自国务院办公厅关于加快高速宽带网络建设推进网络提速降费的指导意见）材料二：（摘编自工信部：3月末，IPTV用户总数1.3亿户，4G用户10.6亿）材料三：“提速降费不仅可以直接让利百姓，更可以加快促进我国经济的转型升级，可以说是一手托两家。”李克强总理4月4日在国务院常务会议上说。当天会议决定，要落实政府工作报告确定的任务，围绕促进经济升级和扩大消费，督促电信企业加大降费力度，7月1日起取消流量“漫游”费，确保今年流量资费降幅30%以上，推动家庭宽带降价30%、中小企业专线降价10%15%，进一步降低国际及港澳

9、台漫游资费。除了“四降低一取消”外，会议还围绕推动数字经济发展和信息消费确定了更多实招加快高速宽带城乡全覆盖，今年提前实现98%行政村通光纤，重点支持边远地区等第四代移动通信基站建设，推动飞机上互联网接入业务，支持在酒店、机场、车站等扩大免费上网范围。有关部门负责人会上介绍，提速降费既惠及广大用户，也对经济增长起到了明显作用。2017年我国信息消费规模已达4.5万亿元，占最终消费支出的10%。（摘编自李克强谈提速降费：不仅直接让利百姓，更加快促进经济转型升级）材料四：提速降费促进用户数据使用流量大幅提高，12月份我国移动用户移动流量消费2.69GB/户/月，同比增长2.5倍。电信和互联网业务高

10、速增长。2017年电信业务总量同比增长764%，基础电信企业电信业务收入同比增长6.4%，互联网和相关服务业收入同比增长20.8%。宽带用户普及率继续上升，固定宽带家庭普及率提前完成“十三五”规划目标。截至2017年末，4G用户总数达到9.97亿户，占移动电话用户的70.3%，50Mbps及以上接入速率的固定互联网宽带接入用户占比提高到70%。（摘编自工信部：推进网络提速降费宽带用户普及率上升）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A从材料一可知，网络提速降费不仅仅是电信企业的企业行为，更是国家政策的体现。B从材料二可知，从2017年3月到2018年3月，移动宽带用户总数占比

11、持续增长，而用户净增数则参差不等。C从材料三来看，提速降费的最终目的还是推动数字经济发展和信息消费，从而促进国民经济的增长。D从材料四来看，提速降费工作已经在稳步推进中，并且已经取得了实际效果，关于这一点，各种数据都可以作为佐证。5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）A“更多让利于民”是提速降费工作的一个亮点，也应该是这项工作的一个重要的着眼点。B工信部公布的2018年3月末4G用户数量说明，我国信息消费规模已很大，增长空间有限了。C四则材料提到的提速降费都侧重于网速和上网费用，说明话费对于我国广大用户来说，已经不是问题。D2017年电信业务增长较快，其中互联网和相关服务

12、业收入水平远高于基础电信企业电信业务收入水平。6 根据上述材料，概括说明怎样才能真正做好提速降费工作。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。汤小婉牟喜文汤小婉是濉州剧团的头牌。或许是汤显祖的血液在汤小婉血管里传承的缘故，汤小婉最拿手的曲目就是牡丹亭。“遍青山啼红了杜鹃，那茶糜外，烟丝醉软”，声音婉转高亢，及至唱到“听声声燕语明如翦，听呀呀莺声溜的圆”时，汤小婉更是独创了“婉腔”，声音直穿进看客的心里，撞了三圈，再从头顶穿出。看客醉了，浑身软绵绵的，喝了“神仙汤”似的，每个毛孔都熨帖、舒坦。所以，汤小婉的唱腔就被坊间称作神仙汤，听了一次就欲罢不能。汤小婉

13、很喜欢林散之的一句话：“做人着重立品，无人品不可能有艺品。”汤小婉就是绝对的艺品头牌，更是真正的人品头牌。有一天，汤小婉正在后台化妆，团长钱大可领着一个中年人推门走了进来，钱大可挺着足有孕妇六个月大的啤酒肚，操着沙哑的嗓子说：“小婉哪，我给你介绍一下，这是李董事长的大公子李总，是你的铁杆粉丝，今天就想认识你一下。”汤小婉礼貌地站起身，右手纤纤玉指尖在李总的熊掌边滑了一下，说：“认识您很高兴，请多关照。”“一定一定。”李总腮边的黑痣一跳一跳的，忙不迭地从西服内兜里掏出烫金名片，双手递给汤小婉，说，“汤小姐，能不能赏光，散场后一起吃宵夜？”“不必了，我还有事。”汤小婉重新坐下，化妆师手里拿着面扑，

14、愣愣地站在那儿，擦也不是，不擦也不是。气氛一时凝在了那儿。“改天，李总，改天小婉一定到。”钱大可打着哈哈。李总面沉似水，摔门而去，钱大可颠颠地跟在后面，远远传来两人的对话：“不就是一个戏子吗？有什么了不起的，本公子见的腕子多了去了，哼！”“那是，那是。”一会儿工夫，钱大可又踅了回来，指着汤小婉说：“小婉哪，你哪都好，就是脾气太倔，这可要吃大亏的呀！”汤小婉嘴角往上翘了翘，挤出了一丝哂笑。李总的事总算波澜不惊，哪承想这天，钱大可领着一个清秀的女孩找到汤小婉，介绍说：“这是小惠姑娘，小婉哪，你看你也老大不小了，该收个徒弟了，小惠姑娘天生的好嗓子，就想和你学婉腔呢！”平心而论，汤小婉这几年确实感觉有

15、点力不从心，尤其是高音，上了八度后，再往上走就有点气不够用，好几次差点破了嗓，她很想收个徒弟，把传统的濉州剧发扬光大呀。别说，别看小惠长得小巧玲珑，可声线极高，确实是个唱濉州剧的料，加上汤小婉耐心讲解，不久，就能唱到八度音了。小惠也很能吃苦，会来事，把汤小婉伺候得很周到。汤小婉有点喜欢她了，可汤小婉总感觉哪里不对劲，到底是哪呢，她说不出来，可凭女人的直觉，她感到小惠有问题。于是，无论小惠怎么表现，汤小婉一直没把“婉腔”精华部分教给她。有一段日子，连汤小婉都说不清，难道真是自己怕“教会了徒弟，饿死师傅”？时光如水，寒风很快送来了正月。每年正月，是濉州人最闲的季节，却是剧团最忙的时间，剧目表排得满

16、满的，偶然，汤小婉发现了小惠的秘密。那晚，小惠背着剧团所有人在打电话，恰巧汤小婉路过，只听了几句，汤小婉就懵了，也恼了。“你，你是日本人？”汤小婉指着小惠的鼻子质问道。“不，不是。”啪嗒一声，电话从小惠的手里跌落到了地上。“日本人咋了？”汤小婉背后响起了钱大可阴沉的声音，“日本人不远万里来学艺，说起来还是一段佳话呢！”“团长，您早知道？”“知道啊，日本人给钱多，就让她学去呗！咋了？”“濉州剧是我们传统的剧目，就像宣纸”汤小婉气得语无伦次了。“呦呦呦，别小题大做，就咱这点东西，人家说不定早掌握了呢！封闭啥！”钱大可满不在乎。“你你们，不可理喻！”说着，汤小婉拂袖离去。汤小婉在家里待了三天。剧团就

17、炸开了锅，买票的人纷纷退票，吵着、嚷着非要听汤小婉的“婉腔”不可。钱大可派人请了汤小婉三趟，许以高薪，都被汤小婉严词拒绝。恰巧，人民剧院为灾区募捐搞义演，汤小婉自告奋勇，零报酬参演。连她自己都奇怪，“婉腔”唱起来，八度音以上，竟然字正腔圆，一点也没有底气不足的感觉。（选自微型小说选刊，有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A身为汤显祖后人的汤小婉，她最拿手的曲目是牡丹亭，她独创的“婉腔”唱法更是被坊间称作神仙汤。B“声音直穿进看客的心里”是正面描写；“醉了，浑身软绵绵的”则是侧面烘托，共同展现出汤小婉唱腔的神奇魅力。C文中画波浪线的句子，写出了汤小婉对钱

18、大可趋炎附势、溜须拍马行为的轻视，和对李总飞扬跋扈的骄纵气焰的不屑。D文章的语言描写富有个性，在小惠身份被发现后，汤小婉和钱大可一番“论战”，对话中两人境界高下分明。8小说中汤小婉对待小惠的态度经历了怎样的变化？请结合作品简要分析。（6分）9请从内容和结构角度，赏析文中画横线句子的表达效果。（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。秦人伐楚，取八城。秦王遗楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去。寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而

19、今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往，恐见欺，欲不往，恐秦益怒。昭睢曰：“毋行而发兵自守耳！秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子兰劝王行，王乃入秦。秦王令一将军诈为王，伏兵武关，楚王至则闭关劫之，与俱西，至咸阳。朝章台，如籓臣礼，要以割巫、黔中郡。楚王欲盟秦王欲先得地楚王怒曰秦诈我而又强要我以地因不复许秦人留之楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣。”欲立王子之在国者。昭睢曰“王与太子俱困于诸侯，今又倍王命而立其庶子，不宜！”乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰“不若留太子以求

20、楚之淮北。”齐相曰“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。秦王闻孟尝君之贤，使泾阳君为质于齐以请。孟尝君来入秦，秦王以为丞相。（节选自资治通鉴周纪三）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A楚王欲盟秦/王欲先得地/楚王怒曰/秦诈我/而又强要我以地/因不复许秦/人留之/B楚王欲盟秦王/欲先得地/楚王怒曰/秦诈我/而又强要我以地/因不复许/秦人留之/C楚王欲盟/秦王欲先得地/楚王怒曰/秦诈我/而又强/要我以地/因不复/许秦人留之D楚王欲盟/秦

21、王欲先得地/楚王怒曰/秦诈我/而又强要我以地/因不复许/秦人留之11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A寡人，即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，只有古代君主可用此自称。B武关，古晋楚、秦楚国界出入检查处，与函谷关、萧关、大散关合称“秦之四塞”。C孟尝君，妫姓田氏，名文，战国时齐国临淄人。因广罗宾客加以礼遇，闻名于诸侯。D丞相，中国古代官名。自秦至明朝初年朱元璋废除丞相，丞相的设置断断续续。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）A秦与楚在黄棘盟誓，楚派太子到秦国为人质，后来太子陵杀秦臣后逃跑。B楚臣昭睢和楚怀王之子兰都劝怀王去赴秦王的

22、约，于是怀王前往秦国。C楚国找借口到齐国去要求迎回太子。齐王召集群臣商议，最终还是放了楚太子。D秦王爱惜人才，派泾阳君人齐国为人质，邀请孟尝君入秦，并任命他为丞相。13把文中画横线的句子译成现代汉语。（10分）（1）寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。（5分）（2）楚王患之，欲往，恐见欺，欲不往，恐秦益怒。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成1415题。虞美人听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。【注】蒋捷生当宋、元易代之际，大约在宋度宗咸淳

23、十年考取进士，而几年以后宋朝就亡了。他在战乱年代中颠沛流离、饱经忧患。这首词正是他的忧患余生的自述。14下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A“歌楼”“红烛”“罗帐”等绮艳意象交织出现，写年少时的听雨场景，传达出欢乐情怀。B“客舟”及“江阔”“云低”“断雁”“西风”等衰瑟意象，写出了壮年听雨的悲凉心境。C“而今听雨僧庐下”，壮年愁恨与少年欢乐都已成过去，词人看破一切，心境淡然超脱。D“悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明”这两句无可奈何的话，总结了词人“听雨”的一生。15本词体现出词人高超的写作技巧，请简要赏析全词的表现手法。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）1

24、6补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蜀道难中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是“_，_。”（2）荀子在劝学中，举染料、冰水、木料和金属的例子，以论证“_，_”。（3）师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“_，_”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1719题。文学事业是培根铸魂的事业，文学工作者应该用正确独到的思想观念、埋头奉献的精神品质，_地启迪读者的心灵，传递向上向善的价值观。曾几何时，文艺界乱象丛生，“饭圈文化”_，流量明星胆大妄为；极少数作家眼界低、胸襟窄，粗制滥造、欺世盗名。为规范文艺秩序，加强价

25、值引导和精神引领，必须坚持正确方向与导向，_中华优秀文化，建设一支_的文艺工作者队伍。首先要在正本清源上展现新担当。为了谁、服务谁，为谁创作、为谁立言始终是文学事业的根本问题，通过广大作家始终树立牢固的以把人民作为中心的创作导向，深入生活，扎根人民。把握时代脉搏，洞察底层生活，反映百姓忧乐，为人民抒怀，为时代画像。其次要在立德树人上塑造新形象。从事文学创作，关系国运兴衰，关系世道人心。从事文学创作的人，（ ），加强思想磨练、精神淬炼、艺术训练，提高学养、涵养、修养，弘扬真善美、鞭挞假恶丑，做一个既有雄心又有能力的优秀作家。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A润物无声炙

26、手可热发扬德高望重B润物无声比比皆是弘扬德才兼备C春风化雨炙手可热发扬德才兼备D春风化雨比比皆是弘扬德高望重18文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A通过广大作家始终牢固树立以人民为中心的创作导向，深入生活，扎根人民。B广大作家要始终树立牢固的以把人民作为中心的创作导向，深入生活，扎根人民。C广大作家要始终牢固地树立以人民为中心的创作导向，深入生活，扎根人民。D通过广大作家始终树立牢固的以人民为中心的创作导向，深入生活，扎根人民。19下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A不仅要把崇德尚义作为一生的功课，更要把为人与为文统一起来B既要把为人与为文统

27、一起来，又要把崇德尚义作为一生的功课C不仅要把为人与为文统一起来，更要把崇德尚义作为一生的功课D既要把崇德尚义作为一生的功课，又要把为人与为文统一起来（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2021题。弥合数字鸿沟、让老年人享受更多数字红利，互联网应用适老化及无障碍改造是重要一环。近年来，一些互联网企业推出APP适老版界面或单独的适老版APP，让服务更有温度。令人感到有些意外的是，原本为老年人量身打造的适老版APP， 。为什么会出现这样的现象？其实，适老版APP广受欢迎， 。一些通用APP，从广告关闭选项设置隐蔽、关闭流程繁琐，到页面以虚假信息诱导点击，再到强制、频繁、过

28、度索取权限凡此种种，不仅可能扰乱网络服务秩序，而且严重影响用户体验、损害用户权益。相比之下，一些适老版APP页面更简洁、字体更清晰，没有恼人的弹窗、广告，没有让人眼花缭乱的跳转、推送，因而收获了一批年轻用户。对互联网行业而言，赢得用户才能赢得发展，顺应用户需求才能保持竞争力。用户选择一款手机APP，既有便利的考虑， 。事实上，损害用户体验以获取短期收益的做法是短视的，消解着用户对平台的信任。让APP清爽起来，回归为用户提供优质服务的初衷，把用户权益、使用体验和社会责任摆在更突出位置，相关企业才能行稳致远，真正赢得口碑和市场。20请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

29、辑严密，每处不超过15个字。（6分）21简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。（5分）四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）万千险阻在前，中国愈发坚韧。不屈不挠，愈挫愈勇，在磨难中成长，从磨难中奋起，是中华民族的一贯精神品格。疫情引发的经济冲击确实复杂，但在坚韧的中国面前，它又能奈中国这片“大海”如何。中国人民的精神是坚韧的，中国的发展是坚韧的，中国经济有强大韧性，中国的改革开放矢志不渝、从不停歇。复兴大业能走到今天，何尝不是因为中华民族拥有这份坚韧？读了以上材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇议论文。要求：自拟标题，自选角

30、度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。绥德中学、府谷中学高一年级期中考试语文参考答案、提示及评分细则1C（A项，“表现了作者的天人感应观”错，文中没有提及“天人感应观”；B项，“他认为”错，这是本文作者的观点，而不是曹雪芹的观点。D项，“而且手法各异”错，文中没有体现此意。）2C（“运用对比论证的方法”“在人物塑造方法上的不同”皆错，一是数字比较，不是对比论证；二是，作者是从人物数量上比较，突出了曹雪芹在一部作品中创造了更多的人物，更显得伟大。）3B（“但并不能很好地体现人物的个性”错，林黛玉进贾府中对王熙风的描写，集珠光宝气于一身，也能体现她在贾府中的地位和贪婪

31、张狂的个性。）4C（“最终目的还是促进国民经济的增长”表述不够全面，最终目的还包括“惠及广大用户”。）5A（B项，“增长空间有限了”看法片面，不能仅凭4G用户数量来判断信息消费规模；C项，于文无据，文中并未提到话费问题；D项，“互联网和相关服务业收入水平远高于基础电信企业电信业务收入水平”错误，偷换概念，材料四中说的是互联网和相关服务业收入增长率远高于基础电信企业电信业务收入增长率。）6加大政府政策支持力度，加强对电信企业的鼓励、引导、推动和督促；采取有目标有步骤的办法具体落实提速降费目标；进一步加强网络基础设施建设，把提速降费推广普及到偏远地区；扩大互联网接入范围，特别是扩大免费上网范围。（

32、每点2分，答出三点即可）7A（“身为汤显祖后人的汤小婉”不符原文，原文的表述是“或许是汤显祖的血液在汤小婉血管里传承的缘故”。）8带有期待、耐心教导：汤小婉认为小惠“确实是个唱濉州剧的料”，并“耐心讲解”，使得小惠不久就能唱八度音了；喜欢但又有些怀疑：小惠能吃苦，会来事，进步也快，但汤小婉始终觉得小惠有问题；气愤、斥责：发现小惠是想偷技的日本人就“恼了”，“指着小惠的鼻子质问”，最后拂袖离去。（每点2分，意对即可）9内容上：写汤小婉零报酬参加演出，“婉腔唱起来，八度音以上，竟然字正腔圆”与前文汤小婉这几年感觉力不从心，上了八度后，再往上走有点气不够用形成对比；突出她的坚贞品格与强烈的社会责任感

33、，使人物形象更加丰满。（4分，有其他答案，言之有理，酌情给分）结构上：与前面钱大可派人高薪请她被她拒绝相对照，使故事情节更加完整。（2分，有其他答案，言之有理，酌情给分）10D（原文：楚王欲盟，秦王欲先得地。楚王怒曰：“秦诈我，而又强要我以地！”因不复许。秦人留之。）11A（“只有古代君主可用此自称”错误，诸侯王也可自称寡人，古代诸侯夫人也有自称寡人的。）12B（“楚臣昭睢和楚怀王之子兰都劝怀王去赴秦王的约”错误，根据原文“昭睢日：毋行而发兵自守耳！”可知，昭睢并不赞成楚怀王赴约。）13（1）我国与你们楚国互相接壤，结为婚姻亲家，然而现在秦、楚关系如此恶化，就无法号令其他国家。（“接境”“不欢

34、”“无以”各1分，句意2分）（2）楚王对此十分忧虑，想去，又担心被欺骗，不去，又怕秦国更加恼怒。（“患”“见”“益”各1分，句意2分）文言文参考译文：秦国攻打楚国，夺取八座城。秦王派人给楚王送信，写道：“起初我与你约定两国为兄弟之邦，在黄棘盟誓，派楚太子到秦国为人质，彼此关系欢洽。不料楚太子辱杀我的重臣，没有认罪就逃跑了。我确实无比愤慨，才派兵攻入你的边境。现在听说你又让太子到齐国充当人质，以求和解。我国与你们楚国互相接壤，结为婚姻亲家。然而现在秦、楚关系如此恶化，就无法号令其他国家。我想与你在武关会面，当面约定，结成友好同盟，然后退兵，这是我真心的愿望！”楚王对此十分忧虑，想去，又担心被欺骗

35、，不去，又怕秦国更加恼怒。昭睢说：“大王不能去，应该赶快调兵固守！秦是虎狼之国，有吞并各诸侯国的野心，决不可信任！”楚怀王之子兰却劝怀王去，于是怀王前往秦国。秦王让一位将军假扮为秦王，在武关伏下重兵，楚怀王一到便闭上关门，把他劫持到了西边的咸阳。又命令怀王在章台朝见秦王，行属国使臣的礼节，并要挟怀王割让巫郡和黔中郡。怀王要求举行盟誓，秦王却想要楚国先交出割地。楚怀王十分愤怒地斥责说：“秦王欺骗了我，还强行要挟我割地！”楚怀王因此不答应。秦国便把他扣留下来。楚国大臣十分担忧，互相商议说：“我们的君王扣在秦国回不来，被要挟割地，而太子又在齐国充当人质，如果齐国秦国一起算计我们，那楚国就完了。”便打

36、算拥立一位在国内的王子继位为玉。昭睢反对说：“君王和太子都被困在其他诸侯国，现在我们违背君王的意旨去立庶子，实在不妥当！”于是找借口到齐国去（要求迎回太子）。齐湣王召集群臣商议，有人建议：“不如扣下太子要求楚国割让淮河以北的土地。”齐相说：“不可以。如果楚国另立一王，我们就空有人质而落个天下指责的不义名声。”那人又说：“不对。如果楚国新立一王，我们可以和新王做交易：给我下东国，我替你杀死太子。不这样的话，我们就联合三个国家立太子为楚王。”齐王最终还是听从了齐相的意见，归还楚太子。楚国便立太子为楚王。秦王听说孟尝君的贤德名望，派泾阳君为齐国人质，邀请孟尝君前来。孟尝君到了秦国，秦王任命他为丞相。

37、14C（“词人看破一切心境淡然超脱”错，这首词写词人一生的遭遇，最后写到寄居僧庐、鬓发星星，已是到达痛苦的顶点，词人并未获得解脱。）15运用对比（衬托），年少时的欢快青春，对比（反衬）亡国后处境的凄凉；虚实结合，上片的年少听雨与壮年听雨都是回忆中的场景，是虚笔；下片则是写当下眼前的雨水滴落在台阶上，是实笔，感情蕴藏深厚；融情于景，同是“听雨”，却因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。词人依次推出了三幅“听雨”的画面，将一生的悲欢离合渗透、融汇其中。（每点2分，意对即可）16（1）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁（2）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（3）位卑则足羞官盛则近谀（每空

38、1分，错字、漏字、多字均不得分）17B第一空：润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育，不合语境。第二空：比比皆是：到处都是，形容极其常见。炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大，不合语境。第三空：发扬：发展和提倡（优良作风、传统），对象错误。弘扬：发扬光大（文化）。第四空：德才兼备：具备优秀的品德和较高的才能。德高望重：品德高尚，名望很大。前面列举的是作家无才无德的现象，用“德高望重”仅强调了品德和名望，不合语境。18C（原句有三处错误：滥用介词“通过”，致使主语缺失；错把状语用作定语。“牢固”应修饰“树立”而非“创作导向

39、”；句式杂糅，把“以为中心”和“把作为中心”两个句式杂糅在了一起。）19D（“把崇德尚义作为一生的功课”和“把为人与为文统一起来”是并列关系不存在递进，排除A项、C项；“把为人与为文统一起来”和下文联系紧密，“为人”与后文“思想磨练提高学养、涵养、修养”相对应，“为文”与后文“弘扬真善美优秀作家”相对应，“把为人与为文统一起来”应放在后半部分，排除B项。）20也颇受年轻人关注与一些通用APP使用体验不佳有关更有舒心的衡量（每点2分，意对即可）21因为一些通用APP操作复杂、使用体验感不佳，会扰乱网络服务秩序，损害用户权益，所以一些适老版APP也受到了一批年轻人的欢迎。（5分，酌情给分）22【写作提示】材料第一段首先指出坚韧是中华民族的一贯精神品格，然后联系当前的新冠疫情与面临的经济冲击，说明依靠坚韧，我们必将取得胜利。第二段从精神的坚韧拓展到经济发展、改革开放、复兴大业，说明中国发展的每一步都离不开坚韧，强调坚韧这种优秀品格对于中国发展与民族复兴的重大意义。学生构思立意可有不同的侧重点，可以谈民族精神的坚韧品格，可以谈面对当前经济形势我们发展的韧性，也可以谈中国改革开放乃至民族复兴的坚韧。注意要结合当前抗疫形势，围绕“中国的韧性”写，均属符合题意。作文最好联系到青年的责任。