高二语文期中试卷2022--2022学年度高二年第一学期期中联考考试卷.docx

1、. 2022-2022学年度高二年第一学期期中联考 . 语文试卷 命题者：内厝中学（考试时间：150分钟，满分：150分） 难度系数：（8：1：1）第一部分 (选择题 共12分)一、阅读下列文字，完成14题。（12分，每小题3分）司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。 太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾史据白：“节家前后未尝给

2、徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，加股肱郡，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾史穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝性亮直，不矜廉隅。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退

3、无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。 三国志魏书卷十二1对下面句子中加点字词解释有误的一项是 （ ）A芝差节客王同等为兵 差：派遣 B而宾客每不与役 与：参加C因令督邮以军兴诡责县 责：责问 D芝不报其书，一皆如法 报：报告2下列各组句中加点词语意义用法相同的一组是 （ ）A此孝子也，杀之不义 以事秦之心礼天下之奇才 B芝不报其书，一皆如法 问其深，则其好游者不能穷也C会内官欲以事托芝 今以钟磬置于水中，虽大风浪不能鸣也D勋与芝书，不著姓名 与嬴而不助五国也3下列句子分别编为四组，都能表现司马芝正直的一组是 （ ）同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母 芝乃驰檄济南，具陈节罪芝不报其书

4、，一皆如法 交关者皆获罪，而芝以见称昭犹惮芝，不为通 卒于官，家无余财A B C D4下列对原文的叙述和分析，有误的一项是 （ ）A司马芝年轻时，在去荆州避难的路上，就表现出了与众不同的品质；在南方居住十几年，能够恪守礼义节操。B在任菅县长官期间，司马芝不畏豪强，征调主簿刘节的门客当兵，同时写信给刘节，晓之以理，动之以情，使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。C征虏将军刘勋，恃宠骄横，多次写信嘱托司马芝帮忙，司马芝一概依法处理。后来刘勋犯法被杀，和他有关联的人都被定罪，而司马芝却受到称赞。D司马芝性情正直，严于执法，不受请托，权贵至亲都不敢私下求他办事。他死后家无余财，从魏建国以来，历任河南尹没有能

5、比上他的。第二部分 (非选择题 共138分)二、把下列句子翻译成现代汉语。（其中6、7两题为文言文阅读材料中画横线的句子）（8分）5盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？（2分）【翻译】： 6.后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。（3分）【翻译】： 7.与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言（3分）【翻译】： 三、将下列句子中加点的部分翻译成现代汉语。（10分，每小题2分）8为国者无使为积威之所劫哉！ （ ）（ ）9. 既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （ ）（ ）10. 后秦击赵者再，李牧连却之。（ ）（ ）11. 后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（）（）1

6、2.古之人不余欺也！（ ）四、阅读下面两首诗词，然后回答问题。（12分，每小题3分）虞美人春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。13“春花秋月”本是美好事物，且是不变的自然规律，作者为什么希望它结束呢？这样写有什么作用？（3分） 14.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句千古名句应用了怎样的表现方法，有何妙处？（3分） 移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。15作者采用什么样的艺术手法表达他对湖上亭依恋难舍的感情?请结合诗句具体分析。（3分） 16.古

7、人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（3分） 五、补写出下列名句名篇空缺的部分。（30分，每空1分，后两题各2分）17多情自古伤离别， !今宵酒醒何处? 。 (柳永雨霖铃)18大江东去，浪淘尽， 。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。(苏轼念奴娇赤壁怀古19日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮， 。（屈原离骚）20 ， 。周公吐哺，天下归心。（曹操短歌行）21 ，池鱼思故渊。开荒南野际， 。（陶渊明归园田居）22且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ，使我不得开心颜！（李白梦游天姥吟留别）23 ，到黄昏，点点滴滴。这次第， 。（李清照声声慢）24柔

8、情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 ， 。（秦观鹊桥仙）25 。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照一剪梅）26古人云：“以地事秦， ，薪不尽，火不灭。”此言得之。（苏洵六国论）27书曰：“满招损，谦得益。” ， ，自然之理也。（欧阳修伶官传序）28 ，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。（白居易琵琶行）29 ，两朝开济老臣心。（杜甫蜀相）30舞榭歌台， 。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）31然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔； ， ，其孰能讥之乎？此余之所得也。（王安石游褒禅山记）32及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭

9、，为天下笑。，岂独伶人也哉？（欧阳修伶官传序）33千里孤坟，无处话凄凉。，尘满面，鬓如霜。（江城子苏轼）34独自莫凭栏，无限江山，。流水落花春去也，天上人间。（李煜浪淘沙怀旧）35六国论中，苏洵认为六国灭亡的原因是：（苏洵六国论）（2分）36静女中，描写小伙子未见静女前焦急不安的诗句是：（邶风静女）（2分）六、阅读下列一篇文章，回答文后各题。（18分）安于途中 连玉基 从起点到终点，其间的距离就是途中。 感觉生命总是在途中。就像候鸟，总是从南飞到北，又从北飞到南。就像泉水，总是从溪流入河，又从河流入海；就像花草，总是从春长到夏，又从夏长到秋。 自从离开起点以后，生命就总是在途中。在时间与空间的

10、途中。而且不管情愿与不情愿，总是日渐靠近某个可知和未可知的终点。 有花开就有花谢，有日出总有日落，有起点当有终点，这很自然。每一个具体的生命也都难逃此劫。 但对一些具体的生命而言，似乎出发就是为了抵达，似乎付出就有结果，于是必经的过程成了漫长的等待，总是在途中成了生命最大的煎熬和无奈。 然而抵达真的那么重要吗？终点就那么美好吗？等待或许会是一种煎熬，然而生命总是在途中就真的只有无奈吗？水气抵达天空或许就成了彩虹，蛹到了生命的尽头或许就成了蝴蝶。但并不是所有的抵达和终点都具有终极辉煌。花朵的终点是凋谢，道路的终点是绝境，生命的终点是死亡。 即使水气是因为对天空的抵达而成为彩虹，即使蛹是因为到了生

11、命的尽头才成为蝴蝶，他们也是分别经历了一定的转化和蜕变过程，才各自化水为虹和化蛹为蝶的。是过程成就了他们最终的美。 过程对于任何一个生命体都具有至关重要的不可替代的作用，我们甚至可以说，过程即生命。 从某种意义上说，生命确实就是一个过程的完整体现，或者说是无数生活细节的集结。而终点不过是生命的界限，主要用于寓示生命体的完结。它有可能构成生命的升华，却绝不会是生命的目的。 但是生活，我们往往是在度过，而将最美好的愿望寄予终极。仿佛最美好的风景只有彼岸，而此岸只是一种过渡，是一段抵达某处的旅途。因此，我们对于此处的风景往往忽视，并习惯于生活总在别处。 每一个至美的终极愿望当然都必须受到肯定，但是生

12、活并不是只有这些，也不该只有这些。活着，也不能只是追求刹那的辉煌和完成某种使命，或是为了去到某一个地方而赶一段路程。如果生是为了死，就像花朵是为了要谢才盛开，这样的生命，存在的意义还有多大？ 生命不是一次简单的奔赴死亡之约，每一个高品质的生命，或者有高品质愿望的生命，有可能都必须首先做到安于途中。 因为生活并不是总在别处，生命也只有在生命的途中才成其为生命。就像候鸟，只有不停地从南飞到北，又从北飞到南，才构成其一生的迁徙；就像泉水，不断地从溪流到河，又从河流入海，才能体现其自身的运动。 生命也不完全是为了抵达。就像泉水，并不是非要到达什么地方才算完成使命；就像花草，并不是非要到达哪个季节才算实

13、现价值。 生命中绝大部分的风景总是在途中。生命主要是为了经历。就像候鸟，不停地迁徙就是为了经历季节和风雨；就像泉水，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。 尽管具体的经历总是显得那样琐碎，那样平凡，那样漫长又是那样不胜其烦，但是，恰恰是他们构成了一个个真实精彩的人生。这是生命最弥足珍贵的状态，每一个安于途中的生命都将尽享人生。 37根据文意写出“途中”的含义。作者在第二段开头说：“感觉生命总是在途中”，为什么？（4分） 答：“途中”的含义是： 为什么“感觉生命总是在途中？” 38在第12段中作者说：“生活并不是只有这些，也不该只有这些。”请回答“这些”指的是什么？简析作者这样说的原因（4分） 答：

14、“这些”指的是 原因是： 39（1）如何理解标题“安于途中”？（2）作者为何说每一个生命首先要做到“安于途中”？（6分） 答：（1） （2） 40下列对本文的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A生命带给人们很多启示，每个人的感悟不尽相同。有人追求结局的辉煌，有人关注过程的完满。本文作者坚决反对追求“终极愿望”，主张“过程即生命”。 B作者认为，由于人们坚信“付出就有结果”，一味追求结局的辉煌，从而使生命的必经的过程成为人生“最大的煎熬和无奈”。 C本文作者善用类比的方法，浅显明了地阐发道理。如在第8段，作者用“化水为虹”和“化蛹为蝶”，生动形象地说明了“过程成就”“最终的美”的道理。 D文章中多处运用比喻、排比、反问等修辞手法，语言自然流畅，韵律和谐，具有一种流动的美感。 E从文章内容，我们可以体会到作者注重过程，“不求天长地久，只求曾经拥有”的人生态度，以及对终极目标的旷达和名利追求的淡泊。七、阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)“人过留名，雁过留声”。走过沙滩，漫过草地，总会留下足迹。有的人的足迹深而有力，有的人的足迹醒目耀眼，那么你会留下什么样的足迹呢？请以“足迹”为话题，写一篇不少于800字的文章。注意：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟。9 / 9