鲁教版八年级语文下册《我的第一本书》同步练习.doc

1、鲁教版八年级语文下册我的第一本书同步练习我的第一本书同步练习1一、积累与运用1.作者_是位诗人，其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。我的童年没有幽默，只有从_的大自然感应到一点生命最初的_和_。书和红薯在我们村里都是_东西。3.下列词语有无错别字，若有请改正。优默 凄惨 红暑 梦幻 磨磨蹭蹭_奥密 马鬃 赖皮 孰师 翻来复去_4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗？你读过他们哪些作品呢？试列举一二。5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。”你有过同感吗？结合你的读书体验

2、简单谈谈。二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你

3、。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我

4、一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。父亲对我说：“你从元贞那里

5、把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。”晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。6.用自己的话概括选段的主要内容。7.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？8.当父亲弄清“我”那“凄惨的

6、课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？9.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。10.通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？（二）父亲挑书重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起

7、早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家-尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！”农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了

8、等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书-能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。希望赋予人的力量是何等的巨大啊！从今以后，我想我会更加珍爱这些书-即便不能为父亲做些什么。

9、无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我-我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。11.父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。12.概括本文的中心意思。13.试揣摩文中画线句子的真正含义。14.文章塑造父亲这一形象，除用了语言、行动描写，还有什么？请举例说明。三、写作15.课文中的人物，像考了第一名的乔元贞、一只手几个指头都说不上来的二黄毛、只教一本书的先生“弄不成”，虽着墨不多，却都各具特色，让人难忘。试从中选取一个，结合课文提供的材料，发挥想象，编一则小故事，在班内交流。3* 我的第一本书一、1.牛汉2.荒寒 快乐 梦幻 童年没有幽默，道出作者

10、童年生活的辛酸，那个时代，物质是匮乏的，几乎所有同学都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？可是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气，和小伙伴、小动物在一起，回到大自然中间，就是快乐的。（此题有一定难度，学生能理解即可） 稀奇 那个久远的年代 ，那样一个穷困的小山村，人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。3.优改成幽 暑改成薯 密改成秘 孰改成塾 复改成覆4.鲁迅：故乡孔乙己社戏等等。 周作人：故乡的野菜乌篷船喝茶、散文集自己的园地雨天的书等。 朱自清：背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河、散文诗匆匆等。5.答案举例：从书中知道了天文地理、古今中外的各种知识，或从书中

11、懂得了什么道理；或学会了如何做人等等，不一而论。二、（一）6.写了“我的第一本书”不同寻常的经历。7.凄惨的课本，哪里还像本书，简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。8.父亲是个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。9.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。10.“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。（二）11.文中父亲是一个淳朴、勤劳的农民。他善良、正直、有点固执，深爱着自己的儿子。12.文章主要记叙了一个雨夜，白发的父亲为“我”挑书的感人故事，赞颂了父亲深沉无私的爱以及对“我”的希望和鼓励，表达了“我”要继续努力、积极进取的决心。13.段画线句子含义：做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事。 段画线句子含义：“我”感受到了父亲所给予我的激励，努力向前。14.除语言、行动描写外，还有肖像描写，如“白发苍苍”、“修长的身子”、背“压成弓形”等。三、15.提示：学生根据课文资料提供，发挥自己的想象编一则小故事。如“弄不成”正传乔元贞的故事二黄毛外传等。