英语必修Ⅴ外研版MODULE6新颖课件（共58张）文化角和写作.ppt

1、菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学教师用书独具演示 课标技能要求 掌握本课时课文中的词汇，理解课文，熟练掌握用英语表达“担忧”的用法，深度理解“WWF”背景知识并就“动物保护”的话题进行英语表达。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 教学目标(1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。(2)理解课文。(3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)能够根据课文中所提出的问题，发表自己的看法并给出学生认为合理的建议。(5)掌握介绍动物生活的文章的写作要领。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自

2、主导学 教学地位 本课时的内容是根据提供的一个材料，写一篇短文，这是高考作文中常见的一种类型。学好说明文的写法在高考中占有相当重要的地位。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 新课导入建议 由于环境变化等原因，许多珍稀的动物正濒临灭绝。为了拯救野生动物，保护自然环境，世界各国都在采取不同的措施，唤醒人们保护自然、拯救稀有动物的意识。WWF就是世界上最大的一个自然保护组织。我们通过对WWF这篇课文的学习，来进一步了解这个组织的目的和任务，正确认识自然与人的关系，增强保护生态环境的意识并从身边的小事做起。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设

3、计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互

4、动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学演示结束菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学.判断正误 阅读P59课文，判断正(T)误(F)1The WWF was founded in Switzerland in the year 1961.()2 Peter was both a painter and a naturalist.()3 At present the organization ha

5、s branches in 130 countries.()菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 4 The WWF only pays attention to protecting wild animals in danger.()5Saving the panda is one of the projects that the WWF is carrying out in China.()【答案】1.F2.T3.F4.F5.T菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学.语篇理解 Read the passage“WWF”q

6、uickly and finish the chart.AimTo protect the natural habitats of wild animals 1.extinction.LogoPeter Scott designed 2.logo.Developmenta.It was founded in the UK and opened an international office in Switzerland 3.bToday the organization 4.in 90 countries and has thousands of volunteers and more tha

7、n 5 million suporters.cIt is worlds largest organization for 5.菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学Focus of attentiona.In the 1980s,it became interested in all activities which have an effect on the 6.bIt started working with government to introduce 7.into school.WWF in Chinaa.It has worked with Chi

8、nese government 8.bIt set up 9.in Beijing in 1995.cToday,there are more than 10.working on 20 projects all over the country.菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【答案】1.in danger of2.the famous panda3.in 1961 4 has branches;supporters5.nature conservation 6environment7.environmental education8.since 19

9、809.an office10.thirty staff菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 1feed on(动物)以为食 They feed mainly on insects and small reptiles,but also eat fish and frogs.(教材P58)它们主要以昆虫和小的爬行动物为食，也吃鱼和青蛙。Birds feed on worms and grains.鸟以虫和谷物为食。Butterflies feed on the flowers of garden plants.蝴蝶以园林中草木的花为食。菜单课堂互动探究WY

10、英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 2be supposed to do sth.被认为应当/理应做某事 The population is supposed to be less than 5,000;some experts believe the figure could be nearer 2,000.(教材P58)(这种动物的)数量被普遍认为不足5000只，有些专家认为这个数字接近2000。Students are not s

11、upposed to play football in the street.学生不应在马路上踢足球。I havent seen it myself,but it is supposed to be a great movie.这部电影我没有看过，不过人们普遍认为它很不错。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 suppose sb.(to be)adj./n.认为某人 I suppose so/not我想会的/不会的 I dont suppose that.我认为不(否定前移)疑问词do you suppose陈述句？你认为？(do you suppose为

12、插入语)菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 All of his friends supposed her to be his wife.他所有的朋友都以为她是他的太太。Its going to be fine this evening.今晚一切都会好的。I suppose so.我想会的。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【对接高考】(2011辽宁高考)What are you doing out of bed，Tom？Youreto be asleep.AsupposedBknown Cthought Dconsi

13、dered【解析】考查固定短语。句意：汤姆，你不在床上，你在做什么？你应该上床睡觉了。be supposed to do sth.“本应该做某事”，为固定短语，符合句意。【答案】A菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 3stand for代表；主张，坚持；容忍(多用于否定句)The initials,WWF,stand for World Wide Fund for Nature.(教材P59)大写字母WWF为世界大自然野生动物保护基金会的缩写。What does“ESL”stand f

14、or?“ESL”代表什么？I am not standing for it any longer.这种事我再也不能容忍了。We Chinese stand for peace and wish to settle all disputes by peaceful means.我们中国人民是主张和平的，希望用和平方式解决争端。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 stand by站在旁边；袖手旁观；支持 stand out显著；突出 stand up站立；站起来 cant stand sth./doing sth.不能忍受(做)某事菜单课堂互动探究WY 英语

15、必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 How can you stand by and do nothing when she needs help？当她需要帮助时，你怎么能袖手旁观呢？I cant stand seeing children smoking.我无法忍受看见孩子们吸烟。The new road sign is easy to read;the words stand out well.新路标容易辨认，上面的字很醒目。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 4focu

16、s n焦点；集中点 The focus of attention has changed,too.(教材P59)关注的焦点也发生了改变。The focus of this chapter is the American Revolution.本章的重点是讲美国独立战争。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 focus v集中；聚集；使集中 focus on集中(注意力、精力于)focus sth.on集中某物于/把某物对准 focus ones attention/mind/energy on集中注意力/心思/精力于菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目

17、标分析教学方案设计课前自主导学 We must focus(our attention)on urgent problems.我们必须把注意力集中在紧迫的问题上。All eyes were focused on him.大家的眼光都注视着他。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学教师备课资源the focus of attention关注的焦点bring.into focus使成为焦点in focus对准焦点；清晰out of focus没有对准焦点；不清晰表示“集中精力于”concentrate on bend ones energy on focus at

18、tention on菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 5The WWF believes that our world has a future only if people learn to conserve nature and not waste energy.(教 材P59)WWF相信只有人们学会保护自然并且不浪费我们的资源，我们的地球才会有美好的未来。only if的意思是“只有才”，引导真实条件句，句子中不用虚拟语气，其中的only if放于句首表示强调，主句要部分倒装。

19、You can make progress only if you are modest.只有虚心才能进步。Only if I get a job will I have enough money to go to school.我只有找到了工作才有足够的钱上学。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 if only/only ifonly if 只有才，引导陈述语气的真实条件句。if only 但愿，要是就好了，引导虚拟语气的条件句或感叹句。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分

20、析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 6set up建立；设立 Then,in 1995,the organization set up an office in Beijing.(教材P59)于是，在1995年，这个组织在北京设立了一个办事机构。They set up a tent near the seashore.他们在海滨附近搭起了一个帐篷。A few scarecrows were set up in the fields.田里竖起了几个稻草人。She set up a new world record time in t

21、he l00 metres.她创下了新的百米世界记录。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 put up/set up/build/foundput up“建起，修建，竖起”某一建筑物，“搭起”某一简易建筑。set up作“建起，搭起”时与put up同义，但还可指“建立、成立”某一机构或团体。build“建起”与put up，set up基本上可通用。found除表示建立组织、机关、团体之外，还指打基础，用基金建设。found a city/party/university/theor

22、y建设城市/建党/创办大学/创立理论。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【对接高考】(2012福建高考)You had bettersome time every day for sports so that you can keep yourself energetic.Aset aside Btake up Cput away Dgive out【解析】考查动词短语辨析。根据后半句so that you can keep yourself energetic可知上半句应该是建议对方要多留出时间进行运动。set aside“留出，拨出”；take up“

23、占据，从事“；put away“收拾好”；give out“发出，分发”，根据句意只能选择A项。【答案】A菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 描写一种动物 1此类文章属于说明文的范畴，以“说明”为主要表达方式，用来介绍动物的类属、生活习性、生存状态、外貌特征等，可对描述的对象作总体概括介绍，给人以直观的总体认识，然后进行具体说明，目的在于给人知识，了解此种动物。2此类文章多用一般现在时。文章应合理安排结构，注意行文的条理清晰，在动笔之前要想好描述顺序，句与句之间怎样衔接，段与段之间怎样

24、联系。菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 常用句式 The snake/tiger.is a.animal that lives in.Lions/Tigers.have.shoulders,strong legs and powerful jaws.A guide dog is a dog especially trained to guide a blind person.In recent years，.has been developing rapidly.It is loved by.So we must do our best to.So th

25、at this kind of animal will.菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 题目要求 根据下列要点提示写一篇描述大象的短文。1大象是最大的陆地动物，出生时一般重90公斤，身高1米左右。当12岁成年时，它的身高达3米多，以后不再生长。大象呈灰色，有长长的鼻子，在嘴的两侧各有一根长长的象牙。2大象通常集体生活在一起，彼此互相照顾。3多年来人们利用这种强壮的动物来搬运重物。注意：词数120左右。参考词汇：象牙ivory tusk；象鼻trunk菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 词汇热身 1称(重量)；重达

26、2不再 3呈灰色 4集体生活 5关心；照顾 6对有用【答案】1.weigh2.not.any more3.grey in colour 4in groups5.care for6.be useful to菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 句式温习 1大象是陆地上最大的动物。The elephant.2出生时一般重90公斤，身高1米左右。It and is aboutwhen born.3当12岁成年时，它的身高达3米多，以后不再生长。When it is 12 years old,it isand.菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案

27、设计课前自主导学 4大象通常集体生活在一起，彼此互相照顾。人们都知道它是一种非常温顺的动物。，the elephant is known to be a very gentle creature.5多年来人们利用这种强壮的动物来搬运重物。For many years people havemove heavy things.菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【答案】1.is the largest animal on land today 2 weighs some ninety kilograms;one metre high 3over three m

28、etres tall;does not grow any more 4Usually living in groups and caring for each other 5used the strength of these powerful animals to菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学【参考范文】The elephant is the largest animal on land today.It weighs some ninety kilograms and is a

29、bout one metre high when born.When it is 12 years old,it is over three metres tall and does not grow any more.The elephant is usually grey in colour,having a long trunk with large ivory tusks on each side of its mouth.Usually living in groups and caring for each other,the elephant is known to be a v

30、ery gentle creature.菜单课堂互动探究WY 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计课前自主导学 For many years people have used the strength of these powerful animals to move trees and heavy logs.The elephant has been and is a tool for people to do many things.The elephant is and will continue to be one of the greatest creatures man has ever come into contact with.Its size,beauty and power will forever be useful to man.