2021秋六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part B 第1课时教案 人教PEP.doc

1、Unit 5 What does he doPart B Lets learn,Write and discuss,Lets try,Lets talk,Read and write,Tips for pronunciation,Lets check,Lets wrap it up【知识目标】1.四会词汇：fisherman，scientist，pilot，coach2.三会词汇：sea, stay, university, gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary3.重点句子：Where does he work? He works a

2、t sea.How does he go to work? He goes to work by bike.【能力目标】1.能够听、说、读、写几个职业名称（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。2.能够理解并熟练运用重点句型。3.能够初步掌握语音中的停顿现象。4.培养学生的听力能力和口头表达能力。能运用所学语言进行交际。【情感目标】1.热爱生活，尊重他人劳动，树立远大职业目标。2.教育学生热爱生活，平常心看待不同职业的人。1.掌握几个四会词汇。2.掌握句子“Where does he work?”“How does he go to work?”并能在情景中熟练运用。1.掌握四种职业的英语名称

3、，并能运用所学语言交流有关的工作情况。2.能运用重点句型与他人交流。单词卡、课件、驾驶员视频、录音机和磁带（或其他课本配套音频设备）等4课时一、Warm-up & Revision1.请一名学生到讲台上，教师给这名学生看职业单词卡片。2.这名学生不可以说出职业的名称，但可以用动作表演该职业。其他学生根据这名学生所做的动作说出职业名称：He/She is a/an3.换不同的学生上台表演，其他人继续猜职业。比比看谁表演得最像，谁最先用英语抢答出正确答案。二、Presentation & PracticeLets learn1. 教师出示一张渔民的图片，问学生：“What does he do?”

4、 学生可能回答：“渔民。”教师板书并教读单词fisherman，可以用拆分法来教，如：fisherman，让学生分组操练该单词。教师问：“Where does the fisherman work?” 引导学生回答：“He works at sea.”教师将相应工作地点写在图片旁。2.教师播放一段科学家做实验的视频，问学生：“What does she do?” 学生回答：“科学家。”教师教读单词并板书scientist，也可用拆分法来教学，如：scientist。教师让学生用scientist造一个句子。如：I want to be a scientist.教师问：“Where does t

5、he scientist work?” 教师出示清华大学的图片，引导学生说：“She works at a university.”注意动词形式和介词的选择，教师教读单词university。3.教师播放一段直升机驾驶员空中战斗的电影视频，问学生：“What does he do?” 学生回答：“飞机驾驶员。”教师用单词卡片教读单词pilot，并板书单词。教师问：“Do you want to be a pilot?” 学生回答：“Yes,I do./ No,I dont.”4.教师播放一段NBA篮球赛视频，指着视频中布置战术的球队教练问学生：“What does he do?” 学生回答：“

6、教练。”教师用课件展示单词coach，并带读几次。5.教师播放Lets learn部分的录音，让学生跟读单词和对话，然后教师示范书写，让学生在练习本上跟着写一写，再分角色朗读课文对话。Write and discuss1.教师在fisherman卡片的下面贴上sea，并介绍说：“He works at sea.”学生跟读，然后教师依次在scientist，pilot，coach的卡片下面贴上表示职业地点的卡片，如：university，plane，gym。教师问：“Where does he/she work?” 引导学生回答：“He/She works at/in”2.学生独立完成Write and discuss部分的填空练习，教师以问答形式核对答案。如：T:What does Lee do?Ss:He is a doctor.T:Where does he work?Ss:He works in a pet hospital.3.学生分小组讨论更多的职业以及这些职业的工作场所，并做好记录，建议使用表格形式，最后小组派代表汇报讨论成果，各组相互补充，教师也可适当多介绍几种职业。fisherman scientist pilot coach Where does he/she work?He/She works at/in