陕西省西安市长安区第五中学高中语文必修五：1林教头风雪山神庙 导学案 .doc

1、语文必修五第一课导学案 编写人：李 玲 班 级 姓 名 新学期寄语： 亲爱的同学们，新的学期开始了，上学期通过使用导学案，相信同学们已经养成了自主探究、独立思考、合作交流的良好习惯，本学期，我们将继续以导学案为载体，开启新课程的学习。希望同学们在新学期用良好的学习习惯把希望的种子播撒,让希望就从这里开始；希望同学们在语文的世界里，打开思想之门，绽放美丽的智慧之花，让我们记住：语文无对错，开口即语文！ 每日分享哲理小故事 一只蝴蝶只顾嬉戏，撞在蛛网上。一只蜜蜂忙着采蜜，撞在蛛网上。它们挣扎了许久，被蛛丝越缠越紧，再也动弹不得。蝴蝶叹口气说:“都怪讨厌的风，使我没法子掌握飞向!”蜜蜂叹口气说:“都

2、怪那眩眼的阳光，使我没法子看清蛛网!”蜘蛛说:“我这里的食物，都是自动送上来的。你们也一样，要怪只能怪自己。” 感悟：怨天尤人，解决不了问题；唯有认识自己，才不致自陷绝境。第一课：林教头风雪山神庙学习目标1、了解作品水浒传，理清文章情节发展脉络，积累字词。2、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。3、赏析课文中“风雪”的描写，注意分析景物描写和细节描写的作用。4、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。重点难点1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。2、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。学法指导1、提前预习，通读课文，结合注释并利用工

3、具书扫除语言障碍。2、结合自主预习部分，了解作者作品以及写作背景。3、了解小说情节，感知人物性格，思考学案问题。第一课时【自主预习】一、 作家作品作者： 施耐庵（12961370），中国元末明初作家。原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说水浒。 镇江书法家李宗海为施耐庵撰联曰： 有舍己为人侠骨义肠，却从鲁达、武松、李逵身上画出； 具掀天揭地深谋远略，乃自晁盖、宋江、吴用胸中写来。关于水浒： 水浒又名

4、水浒传忠义水浒传，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在宣和遗事、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见水许第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。水浒生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农

5、民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。明代高儒的百川书志记载：“忠义水浒传一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为水浒为施耐庵与他的学生罗贯中合著。 水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。水浒故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经加工提炼的文学语言。水浒传和 并称为四大名著,代表了中国古典小说的最高成就。3、 相关的情节林冲原是东京80万禁军教头，他的上司（太尉）高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷

6、为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，多次要杀林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买了沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。林冲武艺高强,打了许多胜仗.在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后,林冲得了中风,被迫留在杭州六和寺养病,由武松照顾,半年后病故。二、 字音字形1、给加点的字注音。迤逦（ ） 酒馔（ ）

7、勾当（ ） 朔风（ ） 沽酒（ ）彤云（ ） 忒好（ ） 嗔怒（ ） 朴刀（ ） 聒噪（ ）髭须（ ） 道行（ ） 剜肉（ ） 搠倒（ ） 行货（ ） 央浼（ ） 尴尬（ ） 赍发（ ） 仓廒（ ） 拽上（ ） 2、 解释下列词语迤逦： 赍发：酒馔： 央浼:浑家： 【合作探究】1 课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。 、理清文章故事情节，尽量用七个字概括。第一部分( 引子，第1段)： 林教头沧州遇旧知。第二部分( 开端， 段):： 第三部分( 发展， 段)： 第四部分( 高潮和结局， 段)： 【课后提升】看一看,很简单1.下面加点字的注音有误

8、的一项是（ ）A.赍发（） 投奔（b） 迤逦（ ） 调和（ ）B.恶了高太尉（） 陷害（）玷辱（） 休恁地说（）C.浆洗缝补（） 酒馔（） 尴尬（ ） 讷（）D.提防（） 省事（） 洗漱（） 朔风（）2.关于水浒传，下面介绍不够准确的是（ ）A.它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。B.本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，各个故事如林冲上山、武松打虎，智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。C.语言以口语为基础，明快、洗炼、准确、细腻、优美、生动。叙事绘声绘色，极为传神。D.总的说来全书的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。【我的收获和反思】：每日分享名言警句 人生是个圆，

9、有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。第二课时学习要点1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。2、分析文章细节描写及其作用。【合作探究】一、 结合课文内容分析人物性格。1、 课文第二段写道：且把闲话休提，只说正话。思考：“林教头沧州遇旧知”这一段是不是闲话？看似“闲话”的内容可以看出林冲怎样的性格特点？2、林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？3、陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡

10、计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？4、 林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？二、分析细节描写 细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？（一个情节找出一处典型的即可） 情节细节描写作用陆虞候密谋害林冲林冲沽酒离开及回到草料场时林冲进山神庙时关于刀枪武器不离身的细节描写关于方向位置的细节描写【课后提升】填写下面水浒传名言名句1、 只因衣冠无义侠，_。2、 破屋更遭连夜雨，_。3、 画龙画虎难画骨，_。4、有缘千里来相会，_。5、踏破铁鞋无觅处, _。6、林冲上山_。7、孙二娘开店_。8

11、、武大郎上墙头_。9、梁山的军师_ 。10、武大郎攀杠子_。11、李鬼的板斧_。12、杨志卖刀_ 。13、隔墙须有耳，_。14、人无千日好，_ 。15、送君千里，_ 。16、好事不出门，_ 。17、欲求生快活，_。【我的收获和反思】： 每日分享常见误用成语 1、不刊之论：不可删改或修订的言论，形容言论的精当，无懈可击。刊，删改。易误把“刊”理解为“刊登”。 2、耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。第三课时学习要点：1、赏析课文中“风雪”的描写，注意分析景物描写的作用。2、认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。【合作探究】一、景物描写的作用。1、课文题目是“林教

12、头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样从正面和侧面描写大风雪的？请按照以下提示在课文中用笔划出来，在下面空白处标上页码。（1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。（2）用侧面描写衬托风雪。通过环境描写衬托风雪。通过人的动作、感觉衬托风雪。2、 关于风雪的描写有什么作用？二、 认识文章主题林冲原是东京八十万禁军教头，是高级军事官员，他有一个美丽而且贤惠的妻子，有美满的家庭和很高的社会地位。按照常理，像林冲这种人，是不会造反的，但他最后却铤而走险，上了梁山，林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？【课后提升】1、 有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是( ) 2、 水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是( )。 三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是( )。 3、 “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是( )，“美玉无暇”指的是( ) 4、 对对联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭。 下联： 【我的收获和反思】：