四年级英语上册 Lesson7 第二课时教案 科普版.doc

1、第二课时教学目标1、知识与技能：学习单词school、who、teacher、are、pupil、ask、能听懂，会说，会读。Lets talk.2、过程与方法：通过教与练是学生能熟练句型Lets+V动、 Are you in class Four？3、情感态度和价值观：课堂中培养学生积极用英语表达的习惯教学重难点能认读本节单词，能朗读和表演对话，理解对话内容。教具音标卡片，单词卡片，头饰教学过程Step.1 Warming up A 默写单词比赛：1、老师读英语,学生快速抢答,说出下列单词的汉语意思如let let let(who can?) Let , but, we, sing, wha

2、t2、教师说汉语，学生快速拼读，看谁拼得快，读得准，如：做 做 做（in English who can?）你你你 谁谁谁 是是是四四四play，who, are, you, four, two, doB.朗读音标教师出示含/u:/ /a:/ /t/ 音素的单词卡片，如：/ru:l / /gru:p/ /fa: / /da:ns/ /mt / /t u:z/ 学生练习拼读Step.2 Presentation学习生词（教师出示单词卡片，学生认读） school /sku:l/ 学校 who /hu：/ 谁 Six words teacher /ti: t/ 教师 are /a：/ 是 pupi

3、l /pju:pl/ 小学生 ask /a：sk/ 问教师出示卡片先主学生看图说出汉语，然后翻过卡片,试着让学生拼一拼，教师订正，学生跟读school school school school school 用同样的方法学习其它单词，然后老师检查学生掌握情况，适时将图片贴于黑板上。Step3 用简单笔画情景教学法导入L 老是放录音，学生听并且试着跟读。老师问，学生做 AnimalsT：Lets play school,OK?Ss: OK,but whos the teacher?T: I am a teacherSs: We are pupils.T:Let me ask you ,Are y

4、ou in Class Four?Ss: No,we are in Class Two.I act cat,goat,you act animals Ok?然后交换练习，分组练，同桌练。Step.4 Drills第一幅简笔画，提示关键词。Play school /who teacher 第二幅简笔画，提示关键词I，teacher/We pupilsB让学生根据关键词，戴上事先准备好的头饰，上台表演Step.5 Lets play a game(钻洞游戏) 每组请两名学生双手十指交叉往上举，其他同学一人一句，练习对话，说对的同学过，说错的同学被困于包围之中，然后该组再重新开始，最先全部通过的小组为优胜组。作业布置练习册 Ex6和Ex7