高三人教版语文必修五第二单元同步测试：滕王阁序.doc

1、高三人教版语文必修五第二单元同步测试：滕王阁序语文是一门重要的人文社会学科，小编准备了高三人教版语文必修五第二单元同步测试，具体请看以下内容。1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是( )A.徐孺(r)棨(q)戟 襜帷(wi)?星分翼轸(zhn)B.萦(yng)回?胜饯(jin)?涸(h)辙?钟鸣鼎(dng)食C.东隅(y)?请缨(yng)?猖(chng)狂?衡阳之浦(f)D.暇(xi)日?雨霁(j)?邺(y)水?遥襟甫(f)畅答案：D(A.轸zhn;B.饯jin;C.浦p。)2、从语音角度看，下列读音规律都相同的一组是()A 逦迤 伛偻 扶摇?B 参差 窈窕 霹雳C 舳舻 徘徊 逡巡?D 沆

2、砀 涟漪 睇眄答案： C (都是叠韵词)3、下列词语书写有错的一组是( )A.鹤汀凫渚 睢园绿竹 东隅已逝B.落霞孤骛 舸舰迷津 萍水相逢C.棨戟遥临 躬逢胜饯 逸兴遄飞D.无路请缨 星分翼轸 青云之志答案：B(“骛”应为“鹜”。)4、下列各组加点实词含义相同的一组是( )答案：A(A.旧、过去的;B.声望，期望;C.撰写，古代一种文体;D.才华出众的，盛大的。)5、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是( )穷(且)益坚若属皆(且)为所虏宾主尽东南(之)美臣(之)壮也，犹不如人A.句与句相同，句与句不同。B.句与句相同，句与句也相同。C.句与句不同，句与句也不同。D.句与句不同，句与句相同

3、。答案：C6、下列各句中标点符号使用正确的一项是( )A.他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。B.她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀、蘑菇呀，满满地装了一篮。C.什么是说明文的科学性呢?就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。D.高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢?还是勇敢地迎接和应对呢?答案： A(B项顿号改为逗号。C项“客观事物”后逗号改为句号，“科学的”后句号改为分号。D项将第一个问号改为逗号。)7、下列没有语病的一句是( )A.这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。B.有没有远大的抱负和顽强的意志，

4、是一个人取得成功的关键。C.由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产生了怀疑。D.就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。答案：C(A.“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语。B.一面与两面搭配不当。D.反客为主。前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。)8、滕王阁序多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是()A 物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。B 有怀投笔，慕宗悫之长风作者用

5、班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。C 非谢家之宝树，接孟氏之芳邻“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。D 他日趋庭，叨陪鲤对典出论语季氏，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。答案：C (“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士)9、下面有关作家作品的说法不正确的一项是( )A 王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。滕王阁序是上元二年(675年)重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。两个月后，他渡海溺水，不

6、幸英年早逝。B 诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之一的杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。杜牧的代表诗作有清明赤壁等，他的赋和古文也很有名。C 王维，字摩诘，唐代开元九年(721年)进士，官至尚书右丞，世称王右丞。王维擅长写山水田园诗，散文也很有特色。山中与裴秀才迪书这篇散文是写给友人裴迪的一封信，充满了诗情画意。D “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚自珍己亥杂诗中的名句。龚自珍，浙江仁和人，清代著名的思想家、文学家。他的散文病梅馆记同样抒发了对清朝统治者压抑、摧残人才的不满。答案：B (诗风酷似李白)10、下面有关文体常识的说法不正确的一项是(

7、 )A 序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外还要说到作序的缘由。滕王阁序就是这样一篇序。B 词的最初全称是“曲子词”。“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声耳”。所以，“曲子”或“辞”都是它的简称。后来成为韵文中的一体。C 赋的写作，除歌功颂德外，大多带有讽喻的目的。讽喻，就是用委婉的方式来说明事物的道理，使人醒悟后自动弃旧图新，改恶从善。D 笔记是一种文体名称，泛指随笔记录、不拘体例的作品。它的题材非常广泛，其铺写故事，以人物为中心而较有结构的，称为笔记小说。答案： B (“词”与“辞”，是两种不同的文体)阅读理解练习(一)阅读下文，回答后面的问题。时维九月，序属三

8、秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而

9、南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭?11.对下面句中括号内的词的解说错误的是(?)A. (睢园)绿竹?睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园B.气凌(彭泽)之樽?彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令C.邺水(朱华)? 朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子D.光照(

10、临川之笔)? 临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史答案：C?C项中“曹丕”应为“曹植”。12.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项(?)A.爽籁发而清风生B.控蛮荆而引瓯越C.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二螯答案：A?A项中“而”表示承接，连词。B、C、D三项中“而”均表示并列，连词。13.对文中下列典故分析不正确的一项是( )A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。答

11、案： B(无恨主之意。)14.找出与例句对偶句式结构相同的一项( )例：披绣闼，俯雕甍A.东隅已逝，桑榆非晚B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫C.云销雨霁，彩彻区明D.望长安于日下，目吴会于云间答案： D(动宾结构。)15.下列对有关语句分析不正确的一项是( )A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉;青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D.“渔舟唱晚，响

12、穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。答案： D(虚实结合。)阅读下文，回答1620题。登楼赋王?粲登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留?遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任!凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修回兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄(x)显而越

13、吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心。惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫(xi，除去污秽)之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。原野阒(q，寂静)其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛(D oD ，悲痛)而(C n，惨痛)恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。16.对下列各句中解释有错误的一项是( )A 实显敞而寡仇?仇：仇恨B 钟仪幽而楚奏兮幽：拘禁C 路逶迤而修回兮修：长D 循阶除而下降兮除：台阶答案： A (仇，匹配，比得上)17.对下列各句中的虚词意

14、义判断不正确的一项是( )A 聊暇日以销忧聊：姑且B 虽信美而非吾土兮虽：即使C 曾何足以少留少：稍微D 漫逾纪以迄今漫：长久答案：B (虽，虽然)18.下列各句中括号内的的虚词意义和用法相同的一项是( )A 聊暇日( 以)销忧漫逾纪(以 )迄今B 蔽荆(之)高岑悲旧乡(之)壅隔兮C 人情同(于)怀土兮气交愤(于)胸D 虽信美(而)非吾土兮臆?假高衢(而)骋力答案： C (A 连词，用来。连词，相当于“而”。B 助词，定语后置的标志。助词，的。C 都是介词，在。D 连词，表转折。连词，表顺承)19.下列各句在文中意思理解不正确的一项是( )A 孰忧思之可任谁又能禁得起这种忧愁幽思呢B 岂穷达而

15、异心哪里是因为处于逆境或处于顺境而心情有别呢C 冀王道之一平兮希望王朝的政权能够统一稳固啊D 怅盘桓以反侧惆怅得想来想去，翻来覆去不能入睡答案： D (惆怅得走来走去，身体翻来覆去不能入睡)20.对文章写作手法理解有误的一项是( )A 文章第一段中连用四个动词“挟”“倚”“背”“临”领起一组排比句子，交代了此楼的位置。B 文章引用尼父、钟仪、庄舄的典故，意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。C 作者用“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋没的处境。D 文章写景很有层次，由开始的“通浦”“长洲”“广陆”等到第二段“平原远”“路逶迤”等，再到第三段的“风萧瑟”“天惨惨”，与作者的情绪

16、发展紧密相关。答案： B (尼父、钟仪的典故性质与作者同，属于正衬，而庄舄的典故性质相反，属于反衬)写作表达练习从张思德到黄继光，从焦裕禄到孔繁森，从钟南山到叶欣，这些英雄式的人物为我们树立了各种各样的榜样。但这些榜样离我们并不遥远，他们也是普普通通的人，也和普通人一样，默默地工作，不断地奉献。可以说，榜样就在我们的生活中，更在我们的心中。你对榜样是如何理解的?你是否也曾有过榜样并从他的身上汲取过力量?请你以“榜样”为话题写一篇文章，或叙述故事，或发表看法。题目自拟，文体不限，800字左右。高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高三人教版语文必修五第二单元同步测试，希望大家喜欢。