六年级下册英语教案Unit 1 第1课时_人教PEP.doc

1、课 题Unit 1 How tall are you?课 型新授课设 计 人王雨涵课时数1学习内容教科书第5页Part A Lets learn, Do a survey and report.学习目标1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。2、能听懂问句：How tall are you? Im 1.61 meters.能够使用句型：Im taller, youre taller than me.3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务。4、能在课堂的活动中运用所学的语言进行

2、交际。5、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心，让学生养成积极锻炼身体的习惯。学习重点能听、说、认读taller、shorter、longer、older、younger单词，发音准确，并对形容词变比较级的基本规律进行总结。学习难点能读准than，并能根据实际情景在句子中熟练运用形容词的比较级。评价任务1、能够说出、写出规则形容词的比较级形式。来源:2、能够用比较级对事物进行简单比较。学前准备教具学具课件准备：录音机、磁带、图片。“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注环节1warm-up（预习）1、日常口语练习T:Good morning, boys and girls .How

3、are you today? Ss: Im fine. Thank you. And you?T:Im fine, too. Thank you.2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)T：Look! Im tall and old .How about you,.?S1:Im thin and short .Whats your father like, .?S2:My father is strong and tall.环节2Presentation 1、Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)。T: Who is tall? /

4、Who is short?Ss: A is tall. / B is short.来源:学+科+网T:A is taller than B.2、Make some sentences.引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况。3、利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant.4、听磁带朗读lets learn中的内容，并跟读三遍。5、巩固练习。a.看口型，猜单词。b.抽卡片猜单词。6、Pair work.全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英

5、语表述出来。环节3Practice 1、Do a survey and report.完成表格。2、句子接龙游戏。S1:Im taller than you.S2: Im stronger than you.3、主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。处理方式：让学生先独立找出题中的错误，然后交流汇报并改正过来。环节4全课总结畅谈收获来源:通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说）1、Words:2、Phrases and sentences:来源:学。科。网Z。X。X。K3、总结出形容词变比较级的基本规律。作业设计：1、调查你的好朋友及家人的具体身高。2、读背今天所学习的五个新单词和句型。3、听录音，仿读。教学反思：