语文：《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元测试卷.doc

1、中国古代诗歌散文欣赏第二单元测试卷【说明】本测试卷100分，考试时间45分钟。一、写出下列加点字的意义（24分，每小题2分） 水澹澹兮生烟_ 栗深林兮惊层巅_ 凭轩涕泗流_ 失向来之烟霞_ 吴楚东南坼_ 游人只合江南好_ 风景旧曾谙_ 月照花林皆似霰_ 汀上白沙看不见_ 滟滟随波千万里_ 愿逐月华流照君_ 迷花倚石忽已暝_二、填空（10分，每小格1分）1、词是在_时期产生，从中唐后流行起来的一种新诗歌体。词是_的简称，就是歌词的意思。2、韦庄是“ ”中的代表作家。虽然他与温庭筠同为花间词派代表作家，词中常常注入平生漂泊、思乡怀旧之感，感情真挚，笔调清新，能运密入疏，寓浓于淡，多用白描手法，形成

2、 、明白晓畅的风格。 3、李白的诗歌具有_的创作风格，奇特的想像，大胆的夸张，瑰丽的意境，形成了 的诗人风。4、意境是诗人的主观情思与 相交融而创造出来的 的艺术境界。5、第一单元我们主要学习用“ ，知人论世”的方法来分析诗歌的内容和主旨，第二单元则是怎样以“置身诗境， ”的方法来把握诗歌的意象，体会和品味诗歌特有的意境美。三、默写（32分）1、春江潮水连海平，_。（张若虚春江花月夜）2、江畔何人初见月？_？（张若虚春江花月夜）3、_，江月年年望相似。（张若虚春江花月夜）4、_，可怜春半不还家。（张若虚春江花月夜）5、_，忽到庞公栖隐处。（孟浩然夜归鹿门歌）6、谢公宿处今尚在，_。（李白梦游天

3、姥吟留别）7、世间行乐亦如此，_。（李白梦游天姥吟留别）8、_ _，使我不得开心颜？（李白梦游天姥吟留别）9、吴楚东南坼，_。（杜甫登岳阳楼）10、_，浩腕凝霜雪。（韦庄菩萨蛮（其二）11、_，春来江水绿如蓝。（白居易忆江南（其一）日出江花红胜火12、山寺月中寻桂子，_。（白居易忆江南（其二）13、_，惟有幽人自来去。（孟浩然夜归鹿门歌）14、忽魂悸以魄动，_。（李白梦游天姥吟留别）15、_，凭轩涕泗流。（杜甫登岳阳楼）16、_，波撼岳阳城。（孟浩然临洞庭湖赠张丞相）四、问答题（34分）1、阅读戎昱的移家别湖上亭，回答问题。（10分）移家别湖上亭【唐】戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺

4、久住浑相识，欲别频啼四五声。【注】戎昱，唐代诗人。荆南人，登进士第。卫伯玉镇荆南，辟为从事。建中中，为辰、虔二州刺史。集五卷，今编诗一卷。这首诗的体裁属于近体诗中的 ，题目中能涵盖全诗内容的词语是 。（2分）作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的，请结合诗句具体分析。（3分）答： 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（5分）答： 2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（10分）春日偶成【宋】程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。这首诗开头两句描画了一幅春景图。“图”中描画的景物（意象）有 (每一种景

5、物必须用两个字短语描述)（4分）试结合诗句，从内容主旨的角度评析这首诗。（6分）评析： 3、阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。（14分）江南春绝句【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。明代翰林修编杨慎(升庵)在升庵诗话(卷八)里说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”清朝人何文焕在历代诗话考察中，对杨慎的意见作了反驳：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。题云江南春，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰江

6、南春，诗家善立题者也。”请结合这两则评论对江南春绝句的一、二两句意象及意境进行合理的赏析，200字左右。 参考答案：一、写出下列加点字的意义（24分，每小题2分）澹澹：波浪起伏，波光闪动 栗：使战栗轩：窗户 向来：原先，原来坼：分裂，这里引申为划分 合：应，应该谙：熟悉，熟稔 霰：雪珠汀：沙滩 滟滟：波光荡漾的样子逐：跟随，追随 暝：夜晚，天黑二、填空（10分，每格1分）1、隋唐 曲子词 2、花间词派（人） 疏朗秀美3、浪漫主义 豪放飘逸 4、客观景物 浑然一体5、以意逆志 缘景明情三、默写（32分，每格2分）1、海上明月共潮生 2、江月何年初照人3、人生代代无穷已 4、昨夜闲潭梦落花5、鹿门

7、月照开烟树 6、渌水荡漾清猿啼7、古来万事东流水 8、安能摧眉折腰事权贵9、乾坤日月浮 10、垆边人似月11、日出江花红胜火 12、郡亭枕上看潮头13、岩扉松径长寂寥 14、恍惊起而长嗟15、戎马关山北 16、气蒸云梦泽四、问答题（34分）1、（10分）七言绝句(七绝) 别（2分） 采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（3分） 用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（5分）2、（1

8、0分）淡云、轻风、丽日、红花、绿柳、碧水（写出4个即给满分）。（4分）这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一、二句写景：天空淡淡的白云、柔和的春风、和煦的阳光；地上红花、绿柳、碧水。上下辉映，生机盎然。三、四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。（6分）3、（14分）何文焕的话说得有道理。“千里”改作“十里”，似乎更切合实际，但诗境全失。因为所谓“千里”，正极言江南地广，是指整个江南春色说的，而不是实指某处景色。诗人描写景物，不必拘泥于见闻，可以写意中的虚景，也可以把眼前的实景和意中的虚景结合起来写。杜牧就是把自己的实感和想象揉合在一起，给我们绘出了一幅地域广袤、气象万千的江南春景图。如果像杨慎说的不用“千里”二字，这两句就要减色了。这两句诗写了七种意象。莺啼是从听觉上感受的。从不同的角度来刻画景物，逼真，有立体感，容易把读者带到作品的艺术境界之中。静景动景构成对比，画面更加生动。红绿相衬，色彩十分鲜明。所有景物都和“江南春”这个规定情境相适应，统一构成意趣盎然的江南春图景。