四年级上册英语导学案Unit 3（2）_人教PEP（）.doc

1、小学英语高效课堂导学案要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困

2、难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 四年级 英语 科 第一 学期 主备人： 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探

3、索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 课 题Unit 3 My friends课 时第二课时学 习目 标1能听懂、会说Whats is name? His name is. He has.2能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? Whats his name? His name is.3. 单词中o-e的发音。一、 分层预习,定向温故二次备课1问答练习：Whosyourbestfriend?2做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样

4、，其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组，练习句型Whoshe/she?He/Sheis.二、 情境教学,突破难点.1新课导入。教师先自我介绍Mynames.，然后提问一名男生Whatsyourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：HisnameisHeis教师问学生：Whatshisname?启发学生回答：Hisnameis.教师继续指其他男生，让学生回答：Whatshisname?教师再指另一个男生，让一个学生问Whatsyourname?另一个学生回答Hisnameis.（多做几组）2 教师指着一个女生说：ShesHernameis然后问学生：Whatshername？让学生试着回答

5、：Hernameis教师再指几个女生问：Whatshername?让学生两人一组做Whatshername?Hernameis的问答。教师出示课文人物面具，让学生做问答：Whatshis/hername?His/Hernameis3 教读单词photo：教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知4 识对这个学生进行描述。5 例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.Hestallandstrong.9让学生就对话内容回答问题。三、教师引领,合作探究Guessinggame：1.猜人游戏。与Letsplay部分相结合。让一个学生来描

6、述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：Myfriendisaboy.Hesthin.Hehasshorthair.Helikes math.Whoshe?2.听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别Aboy?Agirl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：Whatshis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。四

7、、展示提升，总结拓展游戏：玩纸牌同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让B抽一张（注意B抽出卡片时不能翻过来看），A问：Whats his name? 让B 回答：His name is如果答对B就得到这张卡片，然后B让A抽卡片猜名字。最后看谁得的卡片多。五、小结德育，当堂检测选一选。（ ）1. is she? She is my friend. A.Who B.How C.Where( )2.You right! A.is B.are C.am( )3. his name? name is Mike.A.Whats; His B.Whats;his C.What;His ( )4.He has short .A. hair B. hairs C.a hair ( )5.My glasses black. A.are B.is C.has六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2019年2019年 2019年