四年级上册英语教案Unit2 B Review 人教.doc

1、教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元课题Unit2 My school bag B Read and writeStory time备课时间课型读写课主备人复备教师一、课程标准1. 能模仿范例写句子。2. 能读懂简单的故事。二、教材解析本课时为本单元最后一个课时，主要内容为书写部分及一个与书包主题相关的小故事。其中书写部分分为三部分，第一部分要求学生阅读句子，判断正确的图片。第二部分为有意义的单词抄写活动，通过看图、选词抄写，填充句子。四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。第三部为个性化的书写活动，要求学生根据自己书包的实际情况将句子补充完整。书写训练是本单元的重要部分之

2、一，本课时旨在让学生了解复数形式以及在句子中进行正确的运用。故事部分趣味性强，可以唤起学生对认真整理物品的思考。本课时既是新授课，也是复习课，通过这一课时让学生更系统的巩固本单元知识。三、目标预设1. 能读懂短文及小故事。2. 能在有意义的语境中正确抄写词汇并完成句子。3. 复习巩固本单元主要内容。四、重难点预设重点：设计活动对本单元主要内容进行综合复习。难点：名词复数形式的正确运用。五、评价设计1. 通过读后回答问题活动检测目标1的完成情况。2. 通过个性化的书写活动检测目标2的完成情况。3. 通过系列听力练习、看图判断活动检测目标3的达成。六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（War

3、m-up/Revision）1. Sing a song 齐唱本单元所学两首歌曲。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2. Read the talk.学生分小组朗读展示本单元所学单词及对话。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真

4、正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。3. 个人展示：将自己画出的书包进行展示，并进行3-5句的介绍，可以先进行小组分享，再进行5个人左右的个人展示。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班

5、里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。二、呈现新课 （Presentation）1. Listen and number. 完成课本上听音排序的练习。2. Look and circle 出示本单元练习部分的书包图片，先让学生进行描述，然后出示选项选择描述正确的一组。T: Look! What is in the schoolbag? S: Some candies.T: Which one is right?在学生回答问题时将学生答案写在黑板上，引导学生注意单复数的变化及用法。3.小小侦探：运用Rea

6、d and write 部分的图片设计活动，创设John的书包丢失的情景，一点点给出线索，让学生根据图片判断哪一个是他的书包，在任务活动中巩固和运用单词和句型。三、趣味操练（Practice）1. Look choose and write.教师出示课桌图片，引导学生描述：Whats in the desk? 学生看图选单词填充句子，老师叫两个学生来黑板前板书，并进行点评和书写指导。2. Write and sayT: Now write about your schoolbag.教师让完成的学生进行朗读，教师对书写情况进行评价和展示。请学生组内分享自己所写的内容并进行评价。3. Story

7、time.教师挑选主线图片讲故事，讲解过程中和学生就故事内容进行简单的交流，最后图片定格在小猫出现在讲台上，播放视频让学生观看并回答：Whats the matter?4. 小组合作表演故事。5. Think and say: 引导学生每天认真整理自己的书包，养成好的习惯。如：T: Is there a cat in your schoolbag?S: No.T: Are you sure? Have you checked your bag before school?S: Yes.T: You are so great!5. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）师生就板书内容总结本节课所学的重点内容。五、作业设计1.听录音，跟读小故事3遍，大声仿读。2. 规范抄写Read and write部分呈现的单词一遍。3. 完成本单元知识小结手抄报。六、板书设计： Unit2 My Schoolbag B Read and writeWhat is in your schoolbag?I have 七、课前预习作业听Unit2 B Read and write和C Story time录音并跟读，在书上划出生词。八、课后拓展作业完成本单元知识小结手抄报。要求：字体规范，内容全面，有条理，设计美观大方。