四年级上册英语教案Unit4 My home PartB∣人教（PEP）（）.doc

1、Unit4 My home Part A 教案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言

2、的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 【教学目标】一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.知识目标这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周

3、一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? （1）能正确听、说、朗读单词：bedroom，livingroom，study，bathroom, kitchen，并能在 日常生活中运用。 （2）能听懂Letsdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。 2.能力目标 能够在真实或模拟的情境中运用句型Whereis.? Issheint

4、hestudy?来询问物品位置，并 回答。 3.情感目标 通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。【教学重点】听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen【教学难点】单词study,bathroom,bedroom的发音。【教学方法】 任务型教学法、情景教学法、交际法。【课前准备】 课件，录音，图片【课时安排】 1个课时【教学过程】 1.Warm-up (1)Greeting each other (2)师生对话，复习上节课所学内容。2新课呈现（Presentation） (1)教师展示自家的屋内布局，让学生们观察，引出本节课主题。

5、(2)教师展示living room的图片问学生：Whatis this?教读单词 living room,并板书，让学生 认读。教师用动作帮助学生理解词义：Go to the living room, watch TV. (3)教师展示study的图片问学生：Whatis this?教读单词 study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Go to the study, read a book. (4)教师展示kitchen的图片问学生：Whatis this?教读单词 kitchen,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Go to the kitchen, hav

6、e a snack. (5)教师展示bedroom的图片问学生：Whatis this?教读单词 bedroom,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Go to the bedroom, have a sleep. (6)教师展示bathroom的图片问学生：Whatis this?教读单词 bathroom,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Go to the bathroom, take a shower. (7)教师通过猜谜游戏，帮助学生们加深对新学单词的记忆。 (8)通过打地鼠游戏和练习，对新学单词和句型加深记忆。 (9)Letsdo 1)教师播放录音，学生跟

7、唱。 2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。 教师：Gotothelivingroom.学生：WatchTV. Gotothestudy.Readabook. Gotothekitchen.Haveasnack. Gotothebathroom.Takeashower. Gotothebedroom.Haveasleep. 3）学生小组表演Letsdo部分的内容。 (10)通过单词举例，掌握字母u和u-e在单词中的发音。(cute cut mule up) (11)通过游戏调动学生积极性，来巩固字母u和字母组合u-e在单词中的发音。 (12)通过练习检验这一节课的学习成果，要求学生能够自己找出其中的考点。四、Summary 根据板书复述今天学习的内容。五、Homework (1)Listen to and repeat “Lets talk”. (2)Make a new dialogue and act it out with your partner.【板书设计】UnitFourMyhome livingroom kitchen study bedroom bathroom cute cut mule up