四年级上册英语期末测试轻巧夺冠_人教(新起点)()(无答案).doc
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1、期末测试教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 姓名_ 得分_单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达
2、到“一石多鸟”的效果。 一、Look and write(根据大写字母提示,按字母表顺序写出其对应的小写字母)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看
3、来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。XUIPRLAFDY二、从A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一项,并将其字母代号填入题前括号内。(25分)( ) 1. We have a new computer. Really? . A. Lets go and have a look. B. Lets go to school.C. Lets go to the classroom.( ) 2. Where is my schoo
4、lbag? . A. Its a panda. B.Its yellow. C. Its a panda. Its on the desk.( ) 3. How many notebook do you have? I have (52).A. fifteen B.fifty-two C. fifty( ) 4. What is your pen? Its red. A.do B. nice C. colour( ) 5. She long hair, big eyes and ears. A.has B. have C. is( ) 6. Who are they? They are my
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