四年级下册英语单元测试题 Unit2 What time is it _人教PEP()(无答案).doc
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1、2019-2019学年四年级第二学期英语单元质量检测一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 Unit 2 What time is it? (80分钟完卷)家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,
2、给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 第一部分 阅读题(40%)2分1题。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的
3、、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 (A、B、C篇阅读判断对错,对的,错的,D篇为选择题。) A 看图,判断对错,用T或F表示。来源:ZXXKComputer roomLibrary 来源:Teachers officeClassroom 2Art roomGym Classroom 1Music room( )1.The library
4、 is on the first floor. ( )2.The art room is next to the gym.( )3.The teachers office is next to the computer room.( )4.Classroom1 is under the teachers office.( )5.Art room is under classroom1. B Hello, Im Sarah. Welcome to our school. This is the teachers office. Thats my classroom. Its on the sec
5、ond floor. There are forty-seven students in our class. The canteen(食堂) is on the first floor. The library is on the second floor. We have a music room. We play on the playground. I like our school.( )1.Sarahs classroom is on the second floor.( )2.There is a gym in her school.( )3.Sarah likes her sc
6、hool.( )4. There are fifty-seven students in the class.( )5. Sarah plays on the playground. C Hello, Im Zhang Peng. I usually get up at 6:20.Now its 7:00. Its time for breakfast .It is sunny outside .Then I go to shool at 7:20.It 9:00. Its time for math class .I like math . I have lunch at 12:00.The
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