小升初数学模拟题及解析.doc

1、2019年小升初数学模拟题及解析查字典数学网为大家整理了2019年小升初数学模拟题及解析的相关内容，希望能助考生一臂之力。2019年小升初数学模拟题：一、做计算，我能行.(本部分考查学生的口算、解方程、简便计算能力，会解答文字题和求组合图形阴影部分面积)1.(8分)(2019长泰县)口算：+ = = 0.360.6= = + + =小升初数学模拟考试卷及答案：3.53.05= = 0.2512= 7( + )= 3.27+1.83=考点： 分数的加法和减法;分数乘法;分数除法;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法.分析： 本题根据分数与小数的加法、减法、乘法、除法的运算法则计算即可;+ + 可

2、根据加法交换律计算;0.2512可将12拆分为43计算;7( + )可根据法分配律计算.解答： 解： + = ， = ， 0.360.6=0.6， = ， + + =1 ，2.(6分)(2019长泰县)解方程.9.53=5.6+7.4 ： = ： 160%= .考点： 方程的解和解方程;解比例.分析： (1)先化简方程，再依据等式的性质，方程两边同时除以6.5求解，(2)先根据比例基本性质，两内项之积等于两外项之积，化简方程，再依据等式的性质，方程两边同时除以 求解，(3)先化简方程，再依据等式的性质，方程两边同时加60%x，再同时减 ，最后同时除以60%求解.解答： 解：(1)9.53=5.

3、6+7.4， (2) ： = ：，6.5x=13， x= ，6.5x6.5=136.5， x = ，x=2; x= ;(3)160%= ， 160%x+60%x= +60%x， 1 = +60%x ，3.(10分)(2019长泰县)递等式计算，能简算的要简算.http:/ww w.xkb1 25499 13.6(2.6+0.2525%) 120056( )( 1.7+ 1.7) 1375+4501525.考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算;整数的乘法及应用;运算定律与简便运算.分析： 运用乘法的分配律进行计算，使计算更简便.先计算括号内部的，把括号内的百分数化成小数，然后再计算括号外

4、面的.中括号里面的运用乘法的分配律进行计算，然后再计算括号外面的.小括号里面的运用乘法的分配律进行计算，然后再计算括号外面的.按照整数的四则混合运算的顺序进行解答，先算乘除再算加减.解答： 解：25499， 13.6(2.6+0.2525%)， 120056( )，=254(1001)， =13.6(2.6+1)， =120056 56 ，=25400254， =13.63.6， =12002421，=25146， =10; =400( 1.7+ 1.7) ， 1375+4501525，=1.7( ) ， =1375+3025，4.(6分)(2019长泰县)列式计算.2个0.3的积去除6与 的

5、和，商是多少? 某数的一半比12.5少6，求这个数?考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算.分析： 本题注意除与除以的区别，本题的意思指6与4 的和除以2个0.3的积.这里要注意不是0.32，应是0.30.3.本题可以理解为12.5与6的差是一个数的 ，这样理解就好解答了.解答： 解：(1)(6+4 )5.(2分)(2019长泰县)求阴影部分的面积.(单位：厘米)考点： 组合图形的面积.分析： 由图可知，阴影部分的面积=梯形的面积半圆的面积.梯形的面积= (a+b)h，半圆的面积= r2，将数值代入从而求得阴影部分的面积.解答： 解： (6+8)(62) 3.14(62)2= 143 3

6、.149，=2114.13，=6.87 cm2;二、做填空，不疏漏.6.(3分)(2019长泰县)一个数九位数，最高位上是7，千万位上是6，十万位和万位上都是5，百位上是3，其余各位都是0，这个数写作 760550300 ，用万作单位记作 76055.03万 ，省略亿后面的尾数约是 8亿 .考点： 整数的读法和写法;整数的改写和近似数.分析： (1)九位数就是最高位是亿位，最高位上是7即亿位上是7，千万位上是6，十万位和万位上都是5，百位上是3，其余各位都是0，在其余数位上补足0即可;(2)改成用万作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上万字，据此改

7、写;(3)省略亿后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是看亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上亿字，据此写出.解答： 解：(1)这个数写作：760550300;(2)760550300=76055.03万;(3)7605503007.(5分)在横线里填上合适的数.3.2时= 3 时 12 分 3千克50克= 3050 克 1.2米= 12 分米= 120 厘米.考点： 时、分、秒及其关系、单位换算与计算;质量的单位换算;长度的单位换算.专题： 长度、面积、体积单位;质量、时间、人民币单位.分析： 把3.2时换算为复名数，整数部分是3时，把0.2时换算为分钟，用0.2乘进率60;把3千克

8、50克换算为千克，先把3千克换算为克，用3乘进率1000，然后加上50;把1.2米换算为分米，用1.2乘进率10;把1.2米换算为厘米，用1.2乘进率100;据此解答.解答： 解：3.2时=3时12分，3千克50克=3050克，1.2米=12分米=120厘米;8.(5分)3： 4 =12 16 =0.75= = 75 %= 七五折 (折数)考点： 比与分数、除法的关系;小数、分数和百分数之间的关系及其转化.专题： 综合填空题.分析： 解答此题的关键是0.75，把小数点向右移动两位，写成百分数是75%;写成折数是七五折;写成分数是： = = ;写成比是：3：4;写成除法算式是34=1216，据此

9、即可填空解答： 解：根据题干分析可得：3：4=1216=0.75= =75%=七五折.9.(3分)(2019长泰县)一天中，时针绕钟面_2圈，分针绕钟面 24 圈，秒绕钟面 1440 圈.考点： 时、分、秒及其关系、单位换算与计算.分析： 一天24小时，钟面一周有12个大格，一个大格有5个小格，一个大格是1小时，时针1小时走一个大格，分针一分钟走1小格，1小时走1周，秒针1分针走1周，1小时走60周;即可得解.解答： 解：时针在一天走：2412=2(周)，分针在一天走：241=24(周)，10.(1分)今年第一季度有 91 天.考点： 平年、闰年的判断方法;年、月、日及其关系、单位换算与计算.

10、分析： 今年是2019年，先判断出今年是闰年还是平年，平年二月有28天，闰年二月有29天，然后把13月份的天数加在一起即可.解答： 解：今年是2019年;20194=503;2019年是闰年，二月份有29天，一月和三月都有31天，所以第一季度共有：31+29+31=91(天);11.(2分)(2019长泰县)在500克的水中放入50克的盐，盐和盐水的比是 1：11 ，水和盐水的比值是 .考点： 比的意义;求比值和化简比.分析： 在500克的水中放入50克的盐，就形成了(500+50)克的盐水，要求盐和盐水的比，也就是求50和550的比，写出比再把比的前后项同除以50即可化成最简比;要求水和盐水

11、的比，也就是求500和550的比，写出比再用比的前项除以后项即得比值.解答： 解：(1)盐水：500+50=550(克)，盐和盐水的比：50：550=(5050)：(55050)=1：11;(2)水和盐水的比值：500：550=500550= ;12.(2分)(2019长泰县) 54吨 比45吨多20%， 50 减去它的20%是40.考点： 百分数的实际应用.分析： (1)把45吨看成单位1，要求的数是45吨的(1+20%)，由此用乘法求出要求的数量;(2)把要求的数看成单位1，它的(120%)对应数量是40，由此用除法求出要求的数.解答： 解：(1)45(1+20%)=45120%=54(吨

12、)， (2)40(120%)=4080%=5013.(2分)把3米长的钢筋平均分成7段，每段长 米，每段是全长的 .考点： 分数的意义、读写及分类;分数除法.分析： 把3米长的钢筋平均分成7段，根据分数的意义可知，即将这根3米长的钢筋将做单位1平均分成7份，则其中的一段占全为长的：1每段的长为3 = 米.解答： 解：每段是全长的：1每段的长为：3 = (米);14.(1分)(2019长泰县)把一个长1.2米，宽0.6米，高4分米的长方体鱼缸放在厅堂里，这个鱼缸的占地面积是 0.72平方米 .考点： 长方形、正方形的面积;长方体和正方体的表面积.分析： 已知长方体鱼缸的长是1.2米，宽是0.6米

13、，求这个鱼缸的占地面积计算求长方体的底面积，根据长方形的面积公式s=ab，列式解答即可.解答： 解：1.20.6=0.72(平方米);答：这个鱼缸的占地面积是0.72平方米.15.(3分)(2019长泰县)一个圆柱的底面半径是5厘米，侧面展开正好是一个正方形，圆柱的高是 31.4厘米 ，这个圆柱所占空间位置的大小是 2464.9立方厘米 ，与它等底等高的圆锥的体积是 821.6立方厘米 .考点： 圆柱的展开图;圆柱的侧面积、表面积和体积;圆锥的体积.分析： 由圆柱的侧面展开图的特点可知：圆柱的侧面展开后是一个长方形，长方形的长等于圆柱的底面周长，宽就等于圆柱的高，若展开后是一个正方形，则圆柱的

14、底面周长和高相等;再据圆柱的体积=底面积高，即可求出这个圆柱的体积;由圆柱和圆锥的体积计算公式可知：圆锥的体积是与其等底等高的圆柱体的体积的 ，于是可以求出圆锥的体积.解答： 解：(1)圆柱的高=圆柱的底面周长：23.145=6.285=31.4(厘米);(2)圆柱的体积：3.145231.4=3.142531.4=78.531.4=2464.9(立方厘米);(3)2464.9 821.6(立方厘米);16.(1分)(2019长泰县)已知被除数、除数、商、余数的和是1600，除数是30，余数是10，商是 50 .考点： 有余数的除法.分析： 根据被除数=商除数+余数，可用1600减去除数再减去

15、余数得到被除数与商的和，然后再把被除数用(商除数+余数)代替，最后可计算出商是多少，列式解答即可.解答： 解：因为被除数+除数+商+余数=1600，被除数+商=16003010=1560，又因为：被除数=商除数+余数，所以被除数+商=(商除数+余数)+商，设商为x，由上面关系得：30x+10+x=1560，31x=156010，31x=1550，x=50;17.(1分)(2019长泰县)规定mn=3m2n，已知(84)=40，那么= 24 .考点： 定义新运算.分析： 根据定义的新的运算知道mn等于m的3倍减去n的2倍，由此用此方法计算84的值，进而把(84)=40写成方程的形式，解方程即可求

16、出x的值.解答： 解：84=3824=248=16，x(84)=40，x16=40，3x216=40， 3x32=40，3x=40+32，3x=72，x=24，三、细分析，作判断.(对的在横线里打，错的打)18.(1分)(2019长泰县)圆的半径与它的周长和面积都成正比例 错误 .考点： 辨识成正比例的量与成反比例的量.分析： 判断圆的半径与它的周长和面积是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例，如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例.解答： 解：(1)根据题意及圆的周长公式知道，Cr=2(一定)，所以，圆的半径与它的周长成正比例，(2)根据题意及圆的面积

17、公式知道，Sr2=，所以圆的半径的平方与它的面积成正比例，19.(1分)(2019长泰县)把线段比例尺 改写成数字比例尺是 .考点： 比例尺.分析： 由线段比例尺 可知图上1厘米表示实际距离40千米，根据比例尺=图上距离：实际距离可改写为数字比例尺.解答： 解：由线段比例尺 可知图上1厘米表示实际距离40千米，40千米=4000000厘米，1厘米：4000000厘米=1：4000000，20.(1分)(2019长泰县)把0.7050小数点后面的0去掉，大小不变. 错误 .考点： 小数的性质及改写.分析： 根据小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变.如果把0.7050小数点后面的0去

18、掉变成0.75，此小数就变大了;由此解答.解答： 解：如果把0.7050小数点后面的0去掉变成0.75，此小数就变大了;因此，把0.7050小数点后面的0去掉，大小不变.这种说法是错误的.21.(1分)(2019长泰县)等底等高的圆柱体积是圆锥体积的3倍，把圆锥的底面半径扩大3倍，它们的体积就相等了. 错误 .考点： 圆柱的侧面积、表面积和体积;圆锥的体积.分析： 根据圆锥的体积公式知道V= sh= r2h，把圆锥的底面半径扩大3倍，那么圆锥的体积就扩大9倍，而等底等高的圆柱体积是圆锥体积的3倍，所以此时的圆锥是圆柱的3倍，由此即可得出答案.解答： 解：因为圆锥的体积是：V= sh= r2h，

19、把圆锥的底面半径扩大3倍，那么圆锥的体积就扩大9倍，而等底等高的圆柱体积是圆锥体积的3倍，所以此时的圆锥是圆柱的3倍，22.(1分)大于90度的角叫做钝角. 错误 .考点： 角的概念及其分类.分析： 根据钝角的含义：大于90度小于180度的角叫做钝角;由此判断即可.解答： 解：根据钝角的含义可知：大于90度的角叫做钝角，说法错误.四、先比较，再选择.(把正确答案的序号填在括号里)23.(1分)(2019长泰县)甲数的 与乙数的 相等(甲数、乙数均大于0)，那么()A. 甲数大 B. 乙数大 C. 一样大 D. 无法比较考点： 分数大小的比较.分析： 甲数的 与乙数的 相等，可用赋值法，假设它们

20、的结果为1，分别求出甲数和乙数的值，再进行比较大小，据此解答.解答： 解：假设它们的结果为1，甲数 =1，甲数= ， 乙数 =1，乙数= ，24.(1分)(2019长泰县)在直线、射线、线段中，最长的是()，最短的是()A. 直线 B. 射线 C. 线段 D. 无法确定考点： 直线、线段和射线的认识.分析： 根据直线、线段和射线的含义：线段：有两个端点、它的长度是有限的;直线：没有端点、它是无限长的;射线：有一个端点，它的长度是无限的;进行选择即可.解答： 解：在直线、射线、线段中，因为射线和直线都无限长，最长的无法确定，最短的是线段;25.(1分)(2019长泰县)描述病人体温情况，应绘制(

21、)最为合适，反映果园各种果树种植面积占有情况应绘制()最为合适.A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图考点： 统计图的选择.分析： (1)条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少;(2)折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，还能看出各种数量的增减变化情况;(3)扇形统计图的特点：比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系;据此进行解答即可.解答： 解：折线统计图和扇形统计图的特点可知：描述病人体温情况，应绘制折线统计图最为合适，反映果园各种果树种植面积占有情况应绘制扇形统计图最为合适;26.(1分)(2019长泰县)()一定可以成为互质的两个数.A. 两个奇数

22、B. 两个偶数 C. 两个质数 D. 两个合数考点： 合数与质数;奇数与偶数的初步认识.分析： 自然数中，除了1和它本身外没有别的因数的数为质数;只有公因数1的两个数为互质数.由于质数除了1和它本身外没有别的因数，所以两个质数只有公因数1，即两个质数一定为互质数.解答： 解：根据质数与互质数的意义可知，两个质数一定为互质数.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长

23、”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以

24、在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2019年小升初数学模拟题及解析的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。