小学一年级数学下册第二四单元检测卷.doc

1、小学一年级数学下册第二四单元检测卷当今，由于与计算机技术的结合，数学已渗透到人类社会的一切领域。查字典数学网为大家准备了一年级数学下册第二四单元检测卷希望能对大家复习数学单元内容有所帮助。小学一年级数学下册第二四单元检测卷一、填一填。(13分)1、2个4是( )，2与4的和是( )。2、把16平均分成4份，每份是( )。3、20里面有( )个5。4、除数是3，商是6，被除数是( )。5、用34=12写一道除法算式是( )。6、648表示把( )平均分成( )份，每份是( )。7、284=7，被除数是( )，除数是( )，商是( )，读作( )。得分 评卷人 二、判断。(对的打“”，错的打“”。

2、)(4分)1、计算74和284用同一句口诀。 ( )2、因为22=4,2+2=4，所以99=81,9+9=81。 ( )3、两个乘数都是9，积是18。 ( )4、把25个苹果分给5个小朋友，每人一定分到5个。 ( )得分 评卷人 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里。)(10分)1、计算42时，利用口诀( )来计算。A、4除以2等于2 B、 二二得四 C、二乘二得四2、把12个梨平均放在2个盘子里，每个盘子放6个，列示是( )。A、26=12 B、126=2 C、122=63、用到“七八五十六”这句口诀得是( )。A、567=8 B、7+8=15 C、15-8=74、546=9读作( )。

3、A、54除6等于9 B、54除以6等于9 C、6乘9等于545、把48本书平均分给6个班，求每个班分到几本，列式为( )。A、486 B、488 C、68得分 评卷人 四、算一算。(28分)1、口算。(10分)366= 164= 63= 55= 42=426= 98= 819= 408= 78=2、在理填上“” “”或“=”。(8分)15312 25515 1863 555+154655 25-20366 24663 10+6 363、在理填上“+”“-”“”或“”。(10分)102=5 33=9 155=3 168=2 244=28364=9 328=4 88=1 99=18 81=7得分

4、评卷人 五、列式计算。(20分)1、20个，每4个一份，可以分成几份?2、被除数是24，除数是4，商是几?3、32除以8是多少?4、被除数是54，商是9，除数是多少?5、64里面有几个8?得分 评卷人 六、解决问题。 (25分)1、18朵花，平均插入3个花瓶中，每个花瓶几朵花?2、把24颗纽扣缝在6件衣服上，平均每件衣服缝几颗?3、购物。10元 56元 8元 27元(1)、买7双袜子要多少钱?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长

5、、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(2)、买一双鞋和一顶帽子，100元够吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴

6、石穿,绳锯木断的功效。(3)、买一双鞋的钱可以买几双袜子呢?(4)、现在商场进行优惠促销，每双手套便宜1元钱，买一顶帽子的钱能买几双手套?科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的一年级数学下册第二四单元检测卷，对大家有所帮助！要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。