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类型小学三年级数学期末能力与测试.doc

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  • 上传时间:2025-12-08
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    关 键  词:
    小学 三年级 数学 期末 能力 测试
    资源描述:

    1、2019年小学三年级数学期末能力与测试如何在充满激烈竞争的竞赛中取得好的成绩,大家最为关注的还是学习方法和复习资料。查字典数学网为大家提供了三年级数学期末能力与测试,希望能够真正的帮助到大家。一、填空题。1、每四年中有( )个闰年( )个平年。平年一年有( )天,闰年一年有( )天。2、一节课要40分钟,某校8:30上第一节课,下课时是( )时( )分。3、小亮20:30睡觉,第二天6:30起床,他一共睡了( )个小时。4、在下面的( )里填上合适的计量单位。小刚的体重是30( ),身高是126( )。一袋食盐大约重500( );一包水泥约重50( )。一头大象约重3( ); 一个鸡蛋约重50

    2、( )。5、在下面的()里填上“”、“”或 “=”。232()322 458()45+8 1027()700484()844 3000()0+300 243()2431000kg()1t 542()5436、要使“239”的商是三位数,被除数中的里只能填( )。7、在A9=30B中,B最大是( ),这时A是( )。8、小红有2件不同颜色的上衣,有3条不同颜色的裤子,共有( )种搭配方法。9、用一个长18分米,宽14分米的铁丝框,可以围成一个边长是( )分米的最大的正方形。10、验算有余数的除法,用( )和( )相乘,再加上( ),若结果等于( ),说明除法计算正确了。二、选择题。1、如果是的6

    3、倍,下列算式正确的是( )。=6 =6 =62、下列数量中,表示最重的一个是( )。5kg 5000g 5t3、要使287的商中间有一个0,里不应该填( )的数。大于7 小于7 等于74、亮亮、明明和强强分别参加了学校体育、美术和舞蹈三个兴趣小组中的一个小组。亮亮不喜欢跳舞,强强得了跳远第一名,明明参加了( )。体育组 美术组 舞蹈组。三、计算题。1、直接写出得数。30005= 2300= 425= 3340= 172+473= 56008= 8044=2、竖式计算。4838 8706 2094 51666183 84373、计算下面各题。462+1989 370-5404 2137+4302

    4、56 75676 684(605-599)四、解决问题。1、学校操场是一个长100米,宽75米的长方形,王老师每天都沿着这个操场边缘跑2圈。王老师每天跑多少米?2、学校图书室最近新买了一批图书,其中科技类图书有108本,童话类图书是科技类图书的3倍。图书室买来童话类图书多少本?两种图书共有多少本?3、超市运进8箱鲜橙汁饮料,每箱24瓶,摆放到4个货架上,平均每个货架摆了多少瓶?4、北京到天津有420千米。某日一列火车上午10:30从北京站开车,下午3:30到达天津站,路上用了多少时间?火车平均每小时行多少千米?5、光明小学各年级的学生人数如下表:年级一二三四五六人数9393989710590分

    5、乘9辆车去少年宫参观,平均每辆车坐多少人?一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。少年宫规定每批参观人数不超过200人,怎么安排合适?宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称

    6、“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。以上就是为大家提供的三年级数学期末能力与测试,查字典数学网会将相关内容及时发布,希望大家将查字典数学网收藏并及时点击查看信息!

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