小学五年级数学上册第一单元试题.doc

1、小学五年级数学上册第一单元试题一、 填空题(1-4每题 1分, 第5小题 3分, 共 7分)1. 7.20.63的积里有( )位小数.2. 由7个1000，9个0.1和3个0.01组成的数是( ).3. 把3.964的小数点向右移动三位，小数就( )倍.4. 8.60.72=( )7.25. 把0.836扩大成小数部分是一位的小数是( )，小数点向( )移动了( )位.二、 口算题( 12分 )0.75= 0.081000= 0.16.7= 1.60.5=2.54= 0.740.4= 7.53= 3.740=0.80.6= 0.050.08= 801.25= 0.137=三、 简算题(每道小题

2、 4分 共 16分 )1. 2.412.5=2. 9.43101=3. 3.412.5+6.612.54. 0.1259.30.8四、 计算题(1-2每题 2分, 3-4每题 3分, 5-8每题 4分, 共 26分)1. 用竖式计算.18.2534=2. 用竖式计算.9.354.2=3. 用竖式计算.15.079.8=4. 用竖式计算.7.020.56= (得数保留两位小数)5. 81.250.69.36. 153.6+4.837. 98.422.5-83.78. 7000.342.9五、 文字叙述题(每道小题 5分 共 15分 )1. 38.62的4.5倍是多少?2. 把7.2与9.5的积扩

3、大30倍，结果是多少?3. 4.25与0.9的差乘以0.8，结果是多少?六、 应用题(每道小题 6分 共 24分 )1. 一只母鸡平均每天要吃0.3千克饲料，照这样计算5只母鸡一个星期需吃多少千克饲料?2. 菜站运来1.2吨黄瓜，运来的土豆是黄瓜的1.5倍，白菜是土豆的2.3倍.菜站运来白菜多少吨?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得

4、到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的

5、天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3. 有一小正方形边长1.5分米，如果用这样的4块小正方形拼成一个大正方形，大正方形的面积是多少?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没

6、有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。4. 新明小学的操场宽45.5米，是长的一半，操场的面积是多少?以上就是小学五年级数学上册第一单元试题全文，希望能给大家带来帮助！这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?