2020-2021学年高一语文人教版必修4教学课件：第二单元 6　辛弃疾词两首 永遇乐 .ppt

1、辛弃疾千古兴亡多少事叹人叹已叹人生词中用典孙权-仲谋-字廉颇-廉颇-本名拓跋焘-佛狸-小名刘义隆-元嘉-年号刘裕-寄奴-小名古人姓名基本称谓中的几种：【称字】古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。【称小名】称呼对方小时候的名号，以示亲密或侮辱。【称年号】年号是封建皇帝纪年的名号，由西汉武帝首创，他的第一个年号为“建元”。以后每个朝代的每一个新君即位，必须改变年号，叫做改元。【直称姓名】大致有三种情况：(1)自称姓名或名。如“修之来此，乐其地僻而事简”，“庐陵文天祥自序其诗”。(2)用于介绍或作传。如“左将军王凝

2、之妻也”，“陈太丘与友期行”。(3)称所厌恶、所轻视的人。如“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后”。思考：这些不同的称呼背后蕴藏着作者怎样的思想感情？请提炼出情感关键词，分享你的个性解读。学始于疑-我思考，我收获 探究：该词中有两个小名“寄奴”“佛狸”，他们背后寄托的情感相同吗？你怎么理解？思考：“元嘉”这么正式的称呼，为什么加上“草草”一词？学始于疑-我思考，我收获历史总是惊人的相似：好大喜功的南宋主帅韩侂胄在匆忙中草草北伐，结果一败涂地。写廉颇就是写自己，结合廉颇的人生结局谈一谈。自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热心热肠的古代诗人们，而这些仕途总是不顺的诗人就不自觉地转而徜徉于瞻仰凭吊

3、古迹、咏评历史人物中，感慨岁月沧海桑田，喟叹人生万古悲风。抒难酬之壮志，浇心中之块垒。怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来高考也常涉及此类诗歌。咏史怀古诗鉴赏千古兴亡多少事叹人叹已叹人生咏史怀古诗鉴赏三步曲1、弄清史实：写了什么人和事？2、体悟主旨：为什么要写这些人与事？3、分析技巧：用什么手法来表现主旨？咏史怀古诗的表现手法1、对比手法2、用典3、借景抒情4、渲染与烘托（1）投笔：后汉书载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。（2）长城：南史檀道济传，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜

4、忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。（3）楼兰：汉书载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。（4）化碧：庄子外物载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。（5）后庭花即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如：“商女不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。”（杜牧泊秦淮）（6）杨柳曲乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（