小学六年级数学人教版毕业试卷.doc

1、2019年小学六年级数学人教版毕业试卷【编者按】2019年小学六年级数学人教版毕业试卷2019年小学六年级数学人教版毕业试卷一.口算下面各题。（共16道题，限3分钟完成。）35+17=110.6=5839=32.84=4.6+3.2=2.540=0.433=05.8=二.填空。1.北京西郊大钟寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字，横线上面的数写作（），用四舍五入法省略万后面的尾数约是（）万。2.400立方分米=（）立方米2时45分=（）时3.的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。4.（）%=（）10=5.把2.833、28.3%、2.84和从小到大排列起来是（）。6.要加工200个零

2、件，完工后发现有4个不合格，合格率是（）。7.100的是（）；比（）少20%的数是72。8.在比例尺是1：400000的地图上，量得A、B两地的距离是3.5厘米，A、B两地的实际距离是（）千米。9.一个长方体木块，从上部和下部分别截去高为3厘米和2厘米的长方体后，便成为一个正方体，表面积减少了120平方厘米。原长方体的体积是（）立方厘米。10.修一条路，若甲队单独修8天完成。若乙队单独修10天完成。实际由甲、乙、丙、丁四个队合修，结果2天就完成了任务。已知丙、丁两队比甲、乙两队多修了150米。这条路全长（）米。三.选择正确答案的字母填在括号里。1.把含盐率是20%的盐水改制成含盐率是10%的盐

3、水，可采用（）方法。A.加盐B.加水C.蒸发水2.把甲数和乙数分别分解质因数：甲数=2235a，乙数=237a。甲乙两数的最小公倍数是（）。A.6aB.210aC.420a3.一个圆柱体和一个圆锥体，它们的体积和底面积分别相等，圆柱的高是12米，圆锥的高是（）米。A.36B.12C.4四.解方程。1.2.10.14x=2.9五.计算下面各题，能简算的要简算。1.18413248162.17.685.23.71.53.4.5.六.按要求完成下面各题。2019年5月，阳光小学六年级学生为山区同学捐书情况如下表。根据表中的数据，完成下面的条形统计图，并填空。阳光小学六年级学生为山区同学捐书情况统计图

4、（1）捐书最多的是（）班。（2）六年级平均每班捐书（）本。（3）六（2）班比六（1）班少捐了（）%。七.解决实际问题。1.在迎奥运植树活动中，希望小学六年级同学植树84棵，五年级植树的棵数是六年级的。五年级植树多少棵？2.修一条路，甲队单独修12天完成，乙队单独修15天完成。两队合修几天可以完成？3.玩具厂生产一批玩具，原计划每天生产240个，12天完成任务。实际每天比原计划多生产80个，实际需多少天就可以完成任务？4.六一儿童节那天，妈妈花了100元在欣欣服装店给小雨买了一条裙子。这条裙子的原价是多少元？5.妈妈把15000元钱存入银行，整存整取两年，年利率是2.70%。到期时妈妈可得税后利

5、息多少元？6.一个圆柱形油桶，从里面量底面直径是40厘米，高50厘米。这个油桶最多可盛油多少升？如果每升汽油售价按5.09元计算，装满这桶汽油需用多少元？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教

6、师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。7.甲、乙两辆汽车分别从A、B两城同时相对开出，甲车行完全程的要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。时，与乙车相遇。相遇后乙车继续以每小时60千米的速度前进，用1.5小时行完余下的路程。A、B两城相距多少千米？