小学六年级数学思维训练题5.doc

1、小学六年级数学思维训练题5编者的话：这道试题是由知名数学教师总结出来的六年级的具有代表性的试题，供大家参考，希望对大家有所帮助！41，一项工程甲单独做2O天完成，乙单独做3O天完成。甲乙合做3O天后，乙因事请假，从开工到完工共用14天完成，乙请假几天42，客车从甲地到乙地要行1O小时，货车从乙地到甲地要行15小时，两车同时从两地相向而行，相遇时客车比货车多行8O千米。求甲乙两地距离43，有27O个零件，甲独做5天完成，乙独做4天完成，把这些零件分给两人做，若要同时完工每人各应分多少个44，农具厂生产每件农具的时间由原来的7分钟减少了4，5分钟，原来每天生产农具l4O件，现在每天生产农具多少件(

2、用正丶反比例解)45，铺一车间用边长是4分米的方砖来铺，需16OO块；现改为用边长是5分米的方砖来铺，需多少块(比例)46，有大小两个互相咬合的齿轮，大齿轮有96个齿，小齿轮有16个齿；如果大齿轮每分转1OO转，小齿轮40秒钟转多少转(比例)47，有一池水，当水结成冰时，它的体积增加了l/11；当冰化成水的时候，体积减少了几分之几48，一箱灯泡先拿去168只，又拿去余下的2/3，还剩总数的l/7，这箱灯泡共有多少只课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分

3、钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。49，六年级原来有1/5的人参加课外活动小组，后来又有2名同学参加课外活动小组，实际参加人数是剩余人的l/3，原来有多少名同学参加课外活动小组50，甲乙两个训练队原有人数的比是4：3，从甲队调48人到乙队，现在甲乙两队人数的比是2：3，

4、求甲队原有多少人观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大

5、海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。