小学六年级数学数与代数同步检测题第二学期.doc

1、小学六年级数学数与代数同步检测题第二学期同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了六年级数学数与代数同步检测题，希望大家学习愉快!1、把2.995精确到0.1，正确的答案是( )A 、3.0 B 、3.00 C、32、8.98中百分位上的“8”是个位“8”的( )A、1/10 B、1/100 C、1/10003、一个分数的分母除以1/2，要使分数值大小不变，分子应该( )A、除以2或乘2 B、除以2或乘1/2 C、除以1/2或乘24、把60分解质因数是60=( )A、12235 B、2235 C、3455、自然数a分

2、解质因数是a=235，那么a的因数有( )个。A、3 B、6 C、7 D、86、两个奇数的和一定是( )，积一定是( )A、奇数 B、偶数 C、质数 D、合数7、多位数的读写都是从( )位开始。A、个 B、亿 C、高8、计算2223171时，把除数错写成117，结果商比原来大( )A、6 B、7 C、3 D、9宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“

3、学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。9、做除法时多写了除数末尾一个零，商是1800，正确的商应是( )教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。A、180 B、1800 C、18000以上就是查字典数学网为大家整理的六年级数学数与代数同步检测题，

4、大家还满意吗?希望对大家有所帮助!语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。