小学六年级数学毕业考试试卷（四）.doc

1、2019小学六年级数学毕业考试试卷（四）【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道为同学们搜集整理了-2019小学六年级数学毕业考试试卷（四），供大家参考，希望对大家有所帮助!一、判断题：（每题1分，共4分）1、今年是2019年，把2019分解质因数为2019=1223167。2、钝角三角形的两个锐角之和一定小于90O。3、桃树的棵数是梨树的20%，那么桃树与梨树的比是51。4、一个长、宽、高分别是10厘米、8厘米、7厘米的长方体可以从一个边长是8厘米的正方形洞中漏下去。二、选择题：（每题1分，共6分）1、观察病人一周的体温是否有明显变化，应选用统计图反映。A、条形B、折线C、扇

2、形2、两个的三角形一定能拼成一个平行四边形。A、面积相等B、等底等高C、完全相同D、周长相等4、通过对比例知识的学习，你认为下面题中的两种量不成正比例的是。A、苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价B、圆的半径和它的面积C、圆的周长与它的直径D、轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间5、右图是由4个完全相同的小正方体堆成的一个立体图形，从上面看这个图形，可以看到这个立体图形的个面。A、2B、3C、4D、以上答案都不正确6、通过对圆柱、圆锥的学习，你认为下面说法正确的是。A、圆柱的侧面展开后一定是个长方形B、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去了这个圆柱的C、圆柱的底面半径扩大2倍，高也同时扩大2倍，

3、这个圆柱的体积就扩大4倍D、圆锥和圆柱都只有一条高。三、填空题：（每空1分，共16分）1、的分数单位是，再添加个这样的单位就是最小的合数。3、与最小质数的比，化成最简单的整数比是，比值的倒数是。4、2019年10月16日，中国首座载人航天飞船神州五号在太空绕地球飞行14圈、历时21小时后安全着陆。飞船在太空中大约共飞行了五亿五千八百二十九万二千米，这个数写作米，改写成用万作单位是米。5、王师傅把37500元钱存入银行，定期二年，年利率是2.25%，利息税为20%，到期后他可得税后利息元。6、珥陵中心校图书馆门厅有5根完全相同的圆柱体柱子，这些柱子的周长是6.28米、高3.2米，要把它们全部刷上

4、油漆，油漆部分的总面积是平方米。7、是一个假分数，的取值可能有种。8、先把体积是1立方米的正方体木块，平均切成棱长是1分米的小正方体木块。再把这些小正方体木块拼成一个宽和高都是1分米的长方体，这个长方体的长是米。9、把一个圆形纸片剪开，拼成一个宽等于半径，面积不变的近似长方形，这个圆的半径是5厘米，近似长方形的面积是。四、计算题：（共30分）1、直接写出得数：（每题1分，共10分）（1）24.060.4=（2）=（3）30=（4）25=（5）（6）6=（7）2.825122.5=（8）12.5322.5=（9）5=（10）2、求未知数的值：（每题2分，共4分）（1）=（2）3、用递等式计算（每

5、题4分，共16分）（1）7（2）10126514（3）8.242.42.50.4（4）2五、操作题：（10分）1、请你在下图中各画一个面积是6平方厘米的三角形和长方形（1小格表示1平方厘米）。（4分）2、右图是造纸厂2019四个季度的产值统计图，请你根据统计图填空：（4分）（1）第季度产值最高。（2）平均每个月的产值是万元。（3）第四季度的比第三季度下降了%。（4）你从这个图中还可以了解到哪些信息？3、右图是一个直角三角形，请回答：（2分）（1）沿着图中的虚线旋转一周，可以得到一个立体图形，请写出这个立体图形的名称。（2）这个立体图形的体积是。六、实际应用题：（第12题每题5分，36题每题6分

6、，共34分）1、地球的表面积约等于5.1亿平方千米，其中71%为水面，29%为陆地。陆地面积比水面面积少多少亿平方千米？2、小明爸爸每月的工资是840元，是她妈妈每月工资的，问小明妈妈每月工资是多少元？3、肯德基的部分商品标价如下：汉堡每个6.5元薯条每袋3.5元香辣鸡翅每份7元可乐每杯4元星期天，小明和妈妈去买了4个汉堡，2杯可乐和一些薯条共花去44.5元。请问薯条共买了几袋？4、甲乙两地相距300千米，甲行完全程要20小时，乙行完全程要30小时。现两人同时从甲乙两地相向而行，多少小时相遇？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文

7、解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,

8、每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5、把长35厘米的圆柱体按32截成了一长一短两个小圆柱体后，表面积总和增加了30平方厘米。求截成的较长一个圆柱的体积。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。6、甲乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地到乙地计划7小时行完全程，汽车的速度如下表，问能否在规定的时间内行完全程？（计算后简要说明）