小学数学六年级探索与实践能力测试题.doc

1、小学数学六年级探索与实践能力测试题想要学好数学，一定要多做同步练习，以下所介绍的小学数学六年级探索与实践能力测试题同步练习，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!一、填空：1、一杯牛奶，喝去30%后加满水，搅匀后再喝去50%，这时杯中的牛奶占杯子容量的%。2、某次会议，第一天参加会议的男代表比女代表多700人;第二天男代表减少了10%，女代表增加5%，共有2019人出席会议。那么第一天参加会议的有人。3、星期日，同学们到郊外爬山浏览，从山脚爬到山顶用了1小时，沿原路返回时用了30分钟，上山速度比下山速度慢%。4、将一个数的小数点向左移动两位，得到的数比原来的数

2、少%。5、一个分数的分子扩大3倍，分母扩大2倍，分数值是1，原来这个分数是，分数值增加了%。6、有浓度为3.2%的盐水500克,为了把它变成浓度是8%的盐水,需要将它蒸发掉克水。7、一批粮食，第一次取出25吨，第二次取出余下的40%，还剩下一半，这批粮食原有吨。8、如图，A、B分别是长方形长和宽的中点，阴影部分的面积占长方形面积的%9、下图中阴影部分的面积与整个图形的面积比是：。10、一个数与它的倒数之和是50.02，那么这个数与它的倒数之差是11、一个三角形周长28厘米，三角形内一点到三条边的距离都是6厘米，这个三角形面积是平方厘米。12、在推导圆的面积公式时，将圆等分成若干份，拼成一个近似

3、的长方形，己知长方形的长比宽多6.42厘米,圆的面积是平方厘米。二、选择：1、如右图，三角形a边上的高为b，c边上的高为d。根据这些信息，下列式子中不成立。A、a:c=d:bB、a:c=b:dC、 = D、 =2、甲、乙两人在银行存款，如果甲增加 ，乙增加 ，这时两人的存款钱数相等。原来甲、乙两人存款钱数的比是。A、25：24 B、24：25C、25：203、下面三个式子中，x和y成反比例关系的是A、(x+1)y=4 B、 =C、3x=4y4、一个圆的周长减少30%，这个圆的面积就减少A、30%B、51%C、49%5、一根圆木长2米，把它截成同样长的四段后，表面积增加60平方分米，原来这根圆木

4、的体积是立方米。A、0.2 B、200 C、0.4三、应用：1、有一块长方形花布(如右图)，白色大正方形的边长是10厘米，白色小正方形的边长是6厘米。这块花布中白色面积约占花布面积的百分之几?2、小亮看一本科技书，第一天看了全书的20%，第二天看的与第一天看的页数比是3：2，第三天看了40页，这时还剩下全书的没看。这本科技书共有多少页?3、六年级原有学生240人，其中女生占 。转进几名女生后，这时女生人数占全年级人数的 ，后来转进几名女生?4、含水量90%的盐水2019千克，在外面被太阳晒了一天后，含水量是原来的 ，这时盐水重多少千克?5、将一个正方体木料削成一个最大的圆柱，己知这个圆柱的侧面

5、积是73.36平方厘米。这个正方体的表面积是多少平方厘米?6、某商店一个月内销售A、B两种商品的情况如下表所示。商品单价/元数量/件A95.00500B170.0060己知:商品销售的毛利率=100%,A、B两种商品的毛利率依次为8%、13%。两种商品一个有的总毛利率是多少?7、下图中，长方形长与宽的比是3：2，三角形ABC的面积是6平方厘米。己知BC：CE=1：2，D为EF的中点，求阴影部分的面积。8、如图，一块长方形铁皮，利用图中的阴影部分刚好能做成一个圆柱形油筒(接头处忽略不计)，这个油筒的容积是多少?9、有甲、乙两个粮库，原来甲粮库的吨数是乙粮库的 。如果从乙粮库调出6吨到甲粮库，甲粮

6、库存粮的吨数是乙粮库的 。原来甲、乙粮库各存粮多少吨?10、如图，甲、乙两人在圆形池塘一条直径的两端A、B同时相向而行(甲顺时针、乙逆时针)，第一次在距A点120O米处的C点相遇，相遇后继续前进，第二次在D点相遇。己知AD两点间的最短路程为圆形池塘全长的 ，求池塘周长是多少米。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。要练说，得练看。看与说是统

7、一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。11、一把小刀售价3元，如果小明买了这把小刀，买后小明与小强的钱数之比是2：5;如果小强买了这把小刀，买后小明与小强的钱数之比是8：13。小明原有多少元?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。更多关于小学数学六年级探索与实践能力测试题的相关知识请点击查看查字典数学网小学频道/栏目。祝同学们都能取得好的成绩!