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类型小学数学学习需激发兴趣 培养习惯.doc

  • 上传人:a****
  • 文档编号:482333
  • 上传时间:2025-12-08
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    关 键  词:
    小学数学学习需激发兴趣 培养习惯 小学 数学 学习 激发 兴趣 培养 习惯
    资源描述:

    1、小学数学学习需激发兴趣 培养习惯小学数学学习方法是很多的,我们在了解小学数学学习方法时,就要对很多内容进行了解。而下面这些重点内容是我们在学习小学数学学习方法时必须掌握的。一、激发兴趣 养成良好的学习习惯数学源于生活,寓于生活,用于生活。生活中的数学最能引起儿童的兴趣。例如一、二年级学生,通过日常生活中简单的统计;图形分类;按规律填数;按规律填图;智力趣题;数学游戏等知识的学习 ,对开发孩子智力,启迪孩子思维很有帮助。当我们把数学问题融于学生熟悉的生活情境中,并用学生喜闻乐见的方式表现这些内容时,学生就会对数学产生一种亲切感和求知欲,就会积极主动地去探索数学问题。因此我们教师设计教学内容时尽可

    2、能地贴近学生的生活实际,把数学问题生活化,并用实际生活场景或用动画片、童话故事、游戏活动等学生喜爱的方式呈现出来。我们根据儿童好奇、好动、好胜的心理特点,利用有趣的数据,巧妙的算法,新奇的形式设计计算练习。这样有利于学生带着浓厚的兴趣在观察、操作、猜测、交流与反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,同时体会数学的价值,获得成功的情感体验。避免机械性学习,实现有意义的学习。有的同学在学习中重视对知识的机械性、生硬性记忆,即我们的目的不是为了记忆而学习,而是为了应用而学习,不是为了对单个知识点的掌握而学习,而是为了实现对知识点间的贯通性理解而学习,这些均需要我们变传统的接受式学习方式

    3、为内化式的学习,由被动学习转变为主动学习,充分调动学习的积极性和创造性,这是实现有意义学习的关键。也为三年级学习重要内容打下了坚实的基础。这在小学数学的复习中也是很重要的。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,

    4、边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。二、正确引导 培养学生处理信息能力这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,

    5、写起文章来还用乱翻参考书吗?教师要从小培养学生正确处理信息的能力,引导学生运用多种策略解决实际问题,能使学生形成敢于质疑、勇于创新的科学精神。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至

    6、明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。例如三、四年级:这是小学阶段非常重要的时候,重要知识点很多,归一问题,平均数,和差倍问题,假设法,盈亏问题,植树问题,行程问题,方程,面积,幻方,等差数列及其应用,定义新运算;最优化策略;竞赛题选讲,如最优化策略中,设计出最省钱的旅游线路方案。 面对丰富的信息,教师指导学生从节约经费的角度,讨论有几种方案,并思考哪种方案最省钱?学生读材料,对相关信息展开对比、质疑,经过思考并计算,学生很快就设计出两种旅游方案:经过比较,第二种方案省钱。学生在处理信息、设计方案、寻找规律的过程,是学生自我矫正、自我完善、自我发展的过程,他们不仅体会到了正确处理信息的重要性和解决问题策略的多样性,而且在自我处理实际问题中建立了信心,提高了能力。这一系列问题涉及到了小升初的内容,如果孩子的目标是重点中学,那这个阶段的学习是很必要的。只有基础知识扎实了,才能对重点知识的加深与拓展。以上就是小学数学学习方法了解中需要我们知道的内容,这些内容是很重要的,也是我们了解小学数学学习方法的关键。掌握这些要点,对我们复习小学数学也是很有帮助的。

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