小班数学活动教案：我会数数教案(附教学反思).doc

1、小班数学活动课程计划：我将计算课程计划（反思教学）小班数学活动我会计算教学计划的数量（带教学反思）主要包括活动目标，活动和困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，孩子的学习手数在5以内的地方数量，并且可以说总数儿童可以根据指定的数量（5个以内）取出相应数量的对象，这适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看我是否会计算课程计划。活动目标：1.认知目标：孩子在5以内的同一个地方学习对象的数量，并且可以告诉总数。2.能力目标：幼儿可以按指定的数量（5个以内）获取适当数量的对象。3.情感目标：培养孩子思维的灵活性，培养孩子的动手能力，激发孩子学习数学的愿望。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动

2、的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动要点：活动重点：孩子学习手中5个位置的数量，并且可以告诉总数。活动困难：幼儿可以按指定的数量（5个以内）获取适当数量的对象。活动准备：知识准备：最初掌握了4个点内的点数。材料准备：动物PPT图片，兔娃娃，兔子图表5，胡萝卜玩具，雪花片，篮子一组，一元卡。活动程序：首先，引入儿童歌曲，激发兴趣。老师：孩子们好，想和杨老师一起改变魔法的孩子，请拿出小手。 “杨：我想改变魔法。 “老师：一根手指，它变成了毛毛虫，爬，爬;两根手指，改变，改变，改变.我们用手指改变了什么小动物？ “年轻人：毛毛虫，兔子，小猫，小狗，鸟。 “简介：我在导入过程中使用了儿童歌曲手指头

3、变魔术的导入方法。儿童的歌曲和手指在幼儿中非常受欢迎，这可以激发孩子的兴趣和兴趣，是最好的老师。而且，手指谣手指头变魔术的内容与点数密切相关，可以帮助孩子更好地理解5学习中的点数。同时，它还有机地整合了语言领域和数学领域，以帮助儿童的语言发展。二，统计小动物游戏，复习分数的方法。老师：今天，杨老师带孩子们去动物园玩。孩子们想去吗？ “杨：想去！ “老师：动物园里有什么动物？ “杨：“有狮子，老虎，长颈鹿，大熊猫等等。”老师：孩子们说的很好。现在老师来了，孩子们猜不到了？一根手指，它变成了变化，变成了什么？有多少孩子可以统计？ “杨：卡特彼勒，一个;兔子，两个.“老师：你觉得怎么样？ “年轻人：

4、小动物出来了，我算一个;我从这里逐一开始计算;小动物完了，我用手指一个接一个地算.“老师：孩子们说得很好。我们可以用手指从侧面一个接一个地开始，所以我们算出来了。 “摘要：根据小班儿童的年龄特点和学习特点，小班儿童适合情境教学。情景教学不仅能够很好地激发孩子的兴趣，还能帮助孩子理解学习。因此，我创造了这个大场景去动物园，让孩子们从头到尾留在这里，实现教学和教学的教学效果。数学方法是多种多样的，数学学习的目的是掌握解决问题的方法。新思想和范式告诉我们，数学活动是发现 - 探索 - 结论的过程。我们也应该关注孩子并将主动权归还给孩子们。在活动中，教师应该为孩子提供积极学习和探索的机会，并提出问题并

5、传播孩子的思想。第三，兔子吃萝卜，吃一串游戏。在有趣的游戏情境中，孩子使用正确的点。有几种方法可用于计算点数。兔子吃萝卜老师：两个手指，改变，改变，变成一只白兔，跳跃和跳跃。老师改变了什么样的小动物？杨：小兔子！ “老师：小兔子饿了。谁知道兔子喜欢吃什么？ “年轻人：草，萝卜，蔬菜等老师：老师准备了一些胡萝卜，想邀请孩子们喂兔子。请算一下孩子和几只兔子的数量？它们是什么颜色？ “年轻人：1,2,3,4,5,5。红色，黄色，蓝色，绿色，白色。 “老师：每个兔子最多吃5个胡萝卜。你喜欢喂谁的兔子？你喂了多少胡萝卜？ “年轻人：我喜欢黄兔，我喂2个胡萝卜;我喜欢红兔，我喂了5个.2.吃串活动，引导孩

6、子穿点串。老师：孩子们，我们厌倦了玩耍，来吃一堆。这些雪花片是美味的串，让我们一起穿。让孩子们伸出食指。这是我们的一串棍子。你想吃多少，多少穿。计算你穿多少件，一美元，看看你用了多少？记得把钱交给老板。 “杨：“我穿了一块，用了一美元;我穿了5件，用了5元.摘要：纲要指出，教师在提供丰富材料时应该以各种方式使用各种感官和探索。在这项活动中，我设计了两个游戏链接，喂养兔子吃和吃绳子，使孩子们在中学更好。游戏是孩子们活动的重要方式。 “游戏中的未来教育”是纲要的重要教育理念。它淡化了模式，将教育内容放在有趣的游戏中，充分调动了幼儿学习的热情，让孩子们在中学玩耍。在学校玩。 “活动反映：首先，我渗透

7、了“多元智能”的概念，并有机地整合了语言和社会领域。例如，儿童歌曲的设计被引入，因为儿童的歌曲手指头变魔术不仅有助于激发儿童学习语言的兴趣，而且有助于有效。为幼儿提供学习点。结合小班儿童的年龄特点，我主要采用以下教学方法，取得了良好的效果。在第二和第三次会议中，我使用了场景创建和游戏玩法：我根据小班的年龄特征和认知规则选择了场景方法。在整个活动期间，我创造了一个动物园戏剧的大场景，让孩子们从头到尾都能处于这种状态，并实现乐趣和教育的教学效果。活动分为观看动物-喂兔子吃东西-吃三个环节的字符串，一步一步，互锁，让孩子们在游戏中学习。第一项活动，我让幼儿观看动物PPT动物图片，让孩子学习5分以内的分数，后两项活动是孩子们的游戏操作，帮助孩子巩固点知识的运用。