二年级下语文教学设计摘星星_语文A版.doc

1、歌曲摘星星教学设计教学内容：学唱歌曲摘星星。教学目标：1、 你能跟着歌曲摘星星的伴奏，在同学们面前展示一下自己的歌喉吗？2、 同学们一齐唱歌曲摘星星，你能给大家表演一下吗？教学重点：有感情地演唱摘星星。教学难点：加深学生的情感体验，体会盲童的生活世界。感受歌曲的节奏规律和旋律的高低，让学生独自演唱。教学准备：课件 口风琴教学课时：一课时教学过程：出示主题：我就是你的眼睛一、 创设情境，提问导入新课：师：同学们，老师有一个愿望，你们想知道吗？生：想。师：现在老师给大家唱一首歌曲，老师的愿望就在这首歌里，只要你认真听，我相信同学们都能很快找到老师的愿望。 播放歌曲伴奏。师：请学生回答。生：老师的愿

2、望是想把天上亮晶晶的星星摘下来送给盲童当眼睛。（大致一样即可）师：对。老师的愿望就是我们大家的愿望，我们都想把天上最亮的星星摘下来送给那些身有残疾，而看不见光明的盲童孩子。今天我们一起来学唱歌曲摘星星。板书课题：摘星星。师：同学们，盲童的世界是什么样的？你知道吗？现在大家听老师朗诵一首配乐盲童诗，就能感受到盲童的心灵世界，一起走进盲童的心里，感受盲童的每天生活。盲童从小我就是一个盲童娃娃，在摸索探求中渐渐长大。虽然我看不见五彩云霞，心中却盛开着芬芳的鲜花。虽然我看不见奔腾的江河，汹涌的波涛却在我脑海拍打。燕子在为我吟唱着春天的故事，小溪在为我讲述着金秋的童话。我不寂寞，我不忧伤，我的知音，我的

3、朋友遍天下。二、学唱歌曲摘星星，出示曲谱摘星星。1、欣赏歌曲摘星星。教唱歌谱。2、讲解附点四分音符。用儿子、爸爸和妈妈来比喻比较恰当。爸爸胆子大，儿子胆子小整天跟在爸爸后面，爸爸力气大声音大，所以拖延的时间很长，妈妈是八分音符经常跟在儿子身后。这样的家庭才完美，这样的节奏才好听。2、指导学生按节奏朗读歌词，重点指点附点四分音符的节奏。3、歌曲结尾有一个这样的分段记号，谁能给大家讲讲怎么来唱。它叫什么？这首歌有几段？4、 让我们跟着音乐对口形，心里默默唱。听听歌曲的节奏规律。5、 请大家跟着老师的弹奏来轻轻唱一遍。6、 请大家放开声音来唱一遍。7、 请小朋友跟着伴奏来唱。8、 男女生各唱一段，男

4、生第一段，女生第二段，看哪队唱 的好，能感动大家？9、 让我们有感情地来演唱一遍。三、 拓展：播放歌曲表演唱。找学生单独演唱其它学生上堂表演。学生可以自己大胆创编动作。老师找一名学生用布或眼镜把眼睛遮住扮演盲童，两名同学表演摘星星送给盲童，体验友爱的真谛，感受一下盲童的生活。角色互换表演。师：盲童虽然看不到但却听得到，他们都渴望有一双美丽的眼睛，让我们来帮助他们，当他们的眼睛。让我们大声说：“我就是你的眼睛”。四、 课堂小结。我们的周围那些盲人，他们看不到阳光、花草、山水和美丽的世界，让我们走进他们的世界，送去我们的友谊和爱心，我们眼睛里如花的色彩会开放在他们的心里。 五、 结束：唱着歌曲摘星星走出教室。板书： 歌曲摘星星1D 四二拍附点四分音符的节奏：教学反思：