二年级下语文教学设计金色的玉米棒_湘教版.doc

1、19、金色的玉米棒教学目标：1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。3、利用图片完整的讲述故事。4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。重点难点：1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。2、利用图片完整的讲述故事。教学准备：1.教学挂图。2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。教学过程：一、 引出故事。秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢？那我们

2、就来听一听金色玉米棒的故事吧。二、倾听故事“冬天-一把干蘑菇”冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。教师提问：故事是发生在什么季节啊？故事中说道： 冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样？ 谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他？小兔子是怎么对小松鼠说的？（跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧）小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西？（连起来讲一讲）三、倾听故事“雪花

3、飘落-一碗豆子”雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。教师提问：故事里天气怎么样？谁向小兔子借玉米棒，小白兔有没有借给它？小兔子是怎么对小松鸡说的？（跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧）小兔子没借玉米棒给小松鸡，送给小松鸡什么东西？完整的讲一遍四、倾听故事“小溪的冰融化-几颗红枣”小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒

4、准行。“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小刺猬几颗红枣。教师提问：过了几天小刺猬也来向小兔子借玉米棒，你们觉得小兔子会借给它吗？那你觉得小白兔会怎么对小刺猬说啊？小松鼠，小松鸡，小刺猬，都来向小兔子借玉米棒，小兔子都没借给他们，你们觉得这是一只怎么样的小兔子啊？五、倾听故事“一场淅淅沥沥的春雨-到最后”一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快活活的冬天。小松鼠、小

5、松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么了吧?教师提问：现在你还觉得小兔子小气吗？那为什么之前他不肯把玉米棒借给其他小动物？小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么吧? 教师小结：原来小兔子不借玉米棒给他的好朋友，是把玉米棒留下来当种子呢！留下种子以后，来年才可以大丰收呢！六、借助教学图片，完整欣赏故事。1、图片讲完了，下面完整的欣赏一下吧！师完整讲述故事一遍。2、根据图片完整的讲述故事。七、情景表演：借助头饰和实物表演故事。运用头饰等材料在区角活动时表演金色玉米棒的故事 板书设计：19、金色的玉米棒松鼠 松鼠藏三个好多好多的玉米棒 借松鸡 三个玉米棒 松鸡藏三个刺猬 刺猬藏三个