河北省唐山市开滦第二中学高中数学必修四:1.5 函数Y=ASIN( )的图象 第1课时WORD版无答案.doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
8 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河北省唐山市开滦第二中学高中数学必修四:1.5 函数Y=ASIN 的图象 第1课时WORD版无答案 河北省 唐山市 开滦 第二 中学 高中数学 必修 1.5 函数 ASIN 图象 课时 WORD 答案
- 资源描述:
-
1、【学习目标】(1)掌握 和 对函数 y=Asin(x)的图象的影响。(2)深刻理解 的系数不是 1 时函数 y=Asin(x)的图象的横向平移变换【重点难点】重点:A 和 对函数 y=Asin(x)的图象的影响。难点:y=Asin(x)中 的系数不是 1 时的横向平移变换。【学习内容】一、探索 对 y=sin(x+),xR 的图象的影响。在同一坐标系下作出 y=sinx 与 y=sin(x+3)的图象并观察它们之间的关系。来源:全,品中&高*考+网来源:全,品中&高*考+网结论:y=sin(x+)(其中)0的图象,可以看作是把正弦曲线上所有的点向左()或向右()平移 个单位而得到的。练习:1、
2、为了得到 y=cos(x+31),xR 的图象,只需把余弦函数曲线上所有的点向平行移动个单位长度2、将 y=sin(x+3)的图象向平行移动个单位长度可以得到 y=sin(x+4)的图象来源:全,品中&高*考+网二、探索(0)对 y=sin x的图象的影响。在同一坐标系下作出 y=sinx 与 y=sin2x 的图象并观察它们之间的关系。来源:全,品中&高*考+网结论:函数 y=sin x 的图象,可以看作是把 y=sinx 的图象上所有点的缩短()或伸长()到原来的倍(纵坐标不变)而得到的。练习:为了得到 y=cos 5x,xR 的图象,只需把余弦函数曲线上所有的点()A.横坐标伸长到原来的
3、 5 倍,纵坐标不变B.横坐标缩短到原来的 51 倍,纵坐标不变C.纵坐标伸长到原来的 5 倍,横坐标不变D.纵坐标缩短到原来的 51 倍,横坐标不变三、横向平移和伸缩的综合变换在同一坐标系下作出 y=sin2x 与 y=sin(2x+3)的图象并观察它们之间的关系。结论:(1)将 y=sin2x 的图象向平移个单位得 y=sin(2x+3)的图象。(2)将 y=sin x(0)的图象向左()或向右()平移个单位得到 y=sin(x+)的图象练习:1、为了得到函数 y=cos(2x+3),xR的图象,只需把函数 y=cos2x,xR的图象().A向左平行移动 3 个单位B向左平行移动 6 个单
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-508980.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
