中班数学活动——小猫咪的宴会教案.docx

1、小猫咪的宴会教案中班数学活动小猫咪的宴会教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察夹子、线条的排列顺序，能发现基本的排列规律，在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是小猫咪的宴会教案。 活动目标：1、观察夹子、线条的排列顺序，能发现基本的排列规律。2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。3、能积极参与动脑活动，感受成功的喜悦。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、教具：小猫玩具一个，颜色各异的夹子若干，长短不一的皱纹纸若干，“围裙”一条，

2、大小不一的鱼若干条，盘子一个。2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，颜色不同的回形针，“门票”人手一张。活动过程：一、趣味点名，引起孩子学习的兴趣。1、教师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的游戏。请你从排头开始，按照“1、2、3、1、2、3、”的顺序，有规律地依次点名，速度要快一些噢！2、引导孩子进行按照“3、2、1、3、2、1、”的顺序玩第二次点名游戏。二、在帮助小猫咪的过程中，感知不同的排列规律。1、（出示毛绒玩具小猫咪）教师：点名的游戏真好玩！你们的笑声还引来了一位动物朋友呢！看，是谁呀？（小猫咪）2、观察、学习有规律地排列夹子。（1）教师：今天，小猫要去参加一个生日宴会。小猫非常开

3、心，早上匆忙的准备了一下，可是，因为太匆忙了，一不小心，脖子上的项链断了，这可怎么办啊？小朋友们，你们会帮助小猫吗？（2）（出示夹子）请小朋友观察一下，项链里藏着一个秘密，我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢？这条项链应该怎么穿？（找出规律：两红三蓝一绿）（3）请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。教师：这真是一条漂亮的项链啊，我们一起帮小猫带上这条项链吧。3、观察、学习线条的有规律排列，愿意自己独立探索。（1）教师：小猫还去订做了一条漂亮的裙子，我们一起去看看小猫的裙子做好了吗。（2）（出示长条卡纸）我的裙子怎么还没做好啊，宴会马上就要开始了啊，这可真急人啊。小朋友们，我们一起帮小猫把

4、这条裙子做好吧。（3）先请小朋友仔细观察裙子，这条裙子要怎么做才是最漂亮的。（找规律，三长三短）（请小朋友合作选择线条进行操作）（4）教师：小猫穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多漂亮啊，我肯定会是宴会上最漂亮的小猫，谢谢小朋友。4、引导孩子大胆设计自己的排列规律，培养孩子的发散思维能力。（1）教师：带上了漂亮的项链，穿上了美丽的裙子，小猫又开始忙开了。原来啊，去参加宴会还有一个很重要的任务，就是每只参加宴会的小猫要带一盘拿手菜。小朋友们猜猜看，这只小猫最拿手的会是什么菜。（2）（出示大小不同的鱼）噢，原来这只小猫最拿手的是红烧鱼，小猫烧了很多条鱼，想请我们的小朋友帮他有规律的在大

5、盘子里排一排鱼。想一想：你有什么好办法？好规律？（3）引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。（4）请12位小朋友上前操作，并讲述自己的排列规律。三、讲解操作作业，理解操作要求。1、教师：小猫打扮的漂漂亮亮的去参加宴会了，小朋友，你们想去参加这次的宴会吗？（愿意）2、教师：参加宴会需要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。（出示作业纸，提示作业要求）仔细观察前面的规律按照规律继续排下去，只有做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会。3、孩子每人一张作业纸，先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律？接下来应该排列什么了？4、孩子自主操作作业，教师巡回指导。四、讲评作业，参加小猫咪的宴会。1、请孩子们

6、三三结合，相互做检票员。如果检查正确者就可以进入宴会地点，开始宴会了。2、全体孩子跟着愉快的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈，结束活动。活动反思：这个活动目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。